Formation générale Français - SeGEC

LIRE - Qu'est-ce que la lecture ?
Selon le projet de lecture et le type de texte, le lecteur peut mettre en œuvre diverses stratégies de
lecture*. Les stratégies sont des manières de lire adoptées par le lecteur en fonction de l’intention de
lecture et du genre de texte : la recherche d’informations dans un annuaire téléphonique ou dans une
encyclopédie ne nécessite pas la même stratégie que celle déployée dans la lecture-plaisir d’une œuvre
de fiction.
Lecture intégrale
LES STRATÉGIES DE LECTURE
Lecture complète du texte (ou des portions de texte sélectionnées).
Cette lecture peut être :
à voix haute/avec mouvements des lèvres/silencieuse ;
avec ou sans pauses ;
avec ou sans retours en arrière et relecture.
Lecture sélective
Lecture incomplète du texte pour localiser une information précise.
Dans un document court (mode d’emploi, posologie, article de presse, bibliographie, annuaire,
horaire, …), des balayages attentifs aux marques visuelles de structuration de l’information
permettent de localiser l’information.
Dans un document long (encyclopédie, journal, rapport, …), le repérage des modes de classement
de l’information (alphabétique, thématique, chronologique, …) et l’utilisation des éventuels outils
de recherche de l’information (sommaire, onglets, table des matières, index, …) permettent de
localiser l’information recherchée qui elle sera lue de manière intégrale.
Lecture linéaire
Lecture suivant l’ordre du texte (texte continu).
Lecture tabulaire ou arborescente
Lecture verticale et horizontale (pour les tableaux par exemple) ou arborescente (pour les mises en page
éclatées fréquentes notamment sur les sites Web).
La lecture n’est donc pas une compétence facilement « transversale ». Selon les disciplines, les textes
requièrent des connaissances différentes, suscitent des attitudes diverses et nécessitent des stratégies
de lecture spécifiques. Un bon lecteur de littérature peut ne rien comprendre à un texte scientifique, à
un énoncé mathématique ou juridique. L’apprentissage de la lecture doit s’opérer dans chaque
discipline. Le cours de français ne peut à lui seul former un « lecteur tout terrain ».
Pour aller plus loin
Enjeux de lecture - 1. Qu’est-ce que lire ? Un modèle de la lecture.
Pour en savoir plus sur les processus de lecture et découvrir un modèle de la lecture par des scènes de
lecture extraites de la littérature de jeunesse.
12 FESeC - CEFA - Français - Outil - D/2011/7362/3/11 - art. 45