Formation générale Français - SeGEC
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TABLEAU DE BORD POUR IDENTIFIER LES PROCESSUS ET LES STRATÉGIES<br />
LIRE ÉCRIRE ORAL<br />
Séquences, productions/<br />
Élève(s)<br />
Stratégies<br />
de lecture<br />
Lecture intégrale<br />
Lecture sélective<br />
Identification de mots<br />
Prédiction<br />
Compréhension<br />
(Processus de lecture)<br />
Explicite<br />
Implicite/inférence<br />
Mise en relation des informations, sens global<br />
Contrôle<br />
Appréciation<br />
Planification<br />
Processus d’écriture<br />
Mise en texte<br />
Écoute Parole<br />
140 FESeC - CEFA - <strong>Français</strong> - Outil - D/2011/7362/3/11 - art. 45<br />
Prise en compte de la situation de<br />
communication<br />
Respect du genre<br />
Intention<br />
Cohérence textuelle<br />
Orthographe<br />
Syntaxe<br />
Lexique<br />
Présentation/geste graphique<br />
Relecture/réécriture<br />
Compréhension à l’audition<br />
Écoute active (signes non verbaux et verbaux)<br />
Planification (préparation)<br />
Langage verbal<br />
Langage non verbal<br />
Comportement verbal et/ou non verbal<br />
respectueux des personnes + respect des temps<br />
et des tours de parole en situation d’échange
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