Formation générale Français - SeGEC

LIRE - Fiches remédiation - Construire et mobiliser des savoirs de langue utiles à la lecture
Types de phrases
▸Synthèse des savoirs et savoir-faire de langue (Grammaire de la phrase).
Découper des phrases en groupes de mots (étiquettes) et les manipuler pour découvrir les
constituants de la phrase, les groupes mobiles ou non, …
Discours rapporté
▸Synthèse des savoirs et savoir-faire de langue (Grammaire de la phrase).
Identifier les interlocuteurs et les marques du discours direct dans un texte.
Lexique
▸Synthèse des savoirs et savoir-faire de langue (Lexique).
Faire des hypothèses sur le sens de mots inconnus en contexte :
- faire appel aux connaissances antérieures sur ce mot,
- observer sa structure morphologique (suffixe, préfixe, racine) et faire des analogies avec des
mots connus contenant les mêmes préfixes ou suffixes,
- décoder les multiples traits sémantiques du mot,
- observer le sens du contexte et la structure syntaxique de la phrase ou de l’expression dans
laquelle s’insère le mot,
- repérer des synonymes éventuels donnés dans la suite du texte,
- à défaut, recourir au dictionnaire papier ou électronique.
Lire des textes poétiques ou humoristiques jouant sur la polysémie
Orthographe d’usage
▸Synthèse des savoirs et savoir-faire de langue (Orthographe).
Activités favorisant la mémorisation orthographique des mots rencontrés : lire, recopier, épeler,
« mettre dans sa tête le mot avec toutes ses lettres », classer des mots selon des critères
orthographiques (double consonne, nombre de lettres, terminaison, …) ▸ Résoudre des problèmes
orthographiques.
EXEMPLES DE SÉQUENCES
Consulter : Boite à outils → Séquences et parcours → Cœur de lion. Dévoilement progressif et procédés de
reprise.
28 FESeC - CEFA - Français - Outil - D/2011/7362/3/11 - art. 45