Formation générale Français - SeGEC
Formation générale Français - SeGEC
Formation générale Français - SeGEC
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
LIRE - Fiches/compétences - 3. Lire/écouter des textes littéraires pour se construire<br />
Exprimer sa lecture/son écoute par une médiation* et la partager avec autrui<br />
▸ Objets oraux/écrits à produire.<br />
Interroger et partager ses démarches<br />
Expliciter, évaluer et partager ses démarches (procédures suivies, difficultés rencontrées), les réajuster<br />
si nécessaire<br />
Tenir un carnet de lecture*.<br />
Mener, durant et après la lecture, des temps de réflexion individuelle et des échanges sur les lieux<br />
du texte posant des problèmes de compréhension et sur les démarches utilisées pour les résoudre<br />
▸ Pistes pour interroger et partager ses démarches de lecture.<br />
Formaliser avec l’aide de l’enseignant des stratégies de lecture efficaces et en garder trace (affiche<br />
murale, fiche outil pour le classeur) ▸ Aide pour clarifier l’activité de lecture.<br />
QUELS TEXTES CHOISIR ?<br />
Enjeux de lecture - 4. Quels textes choisir ? Pistes pour un choix raisonné des textes et des lectures de<br />
fiction.<br />
N.B. Les démarches proposées dans ce tableau ne sont pas toutes pertinentes.<br />
EXEMPLES DE SÉQUENCES <br />
Consulter : Boite à outils → Séquences et parcours relatifs à la compétence LIRE/ÉCOUTER DES TEXTES<br />
LITTÉRAIRES.<br />
46 FESeC - CEFA - <strong>Français</strong> - Outil - D/2011/7362/3/11 - art. 45
Change language