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Rapport final 2006 - Childinfo.org

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iches ne respectent pas les recommandations de l’UNICEF et de l’OMS, car seulement 31 %<br />

des enfants de ces ménages sont soumis à un allaitement exclusif jusqu’à six mois.<br />

Le rôle de l’indice de richesse dans l’alimentation correcte des enfants de moins d’un an<br />

n’est pas perceptible, car les données révèlent qu’il n’y a pratiquement pas de différence<br />

entre les enfants nourris de manière appropriée des ménages très pauvres (25%) et ceux<br />

des ménages très riches (26 %). Toutefois les enfants des ménages de condition moyenne<br />

(33 %) et des ménages riches (30 %) semblent être plus adéquatement nourris que les<br />

autres enfants.<br />

5.3 IODATION DU SEL<br />

Les troubles liés à la carence en iode (TCI) sont la principale cause au monde de<br />

l’arriération mentale susceptible d’être évitée et du retard du développement psychomoteur<br />

du jeune enfant. Sous sa forme la plus extrême, la carence en iode est responsable du<br />

crétinisme. Elle augmente également le risque de mort à la naissance et de fausse couche<br />

chez la femme enceinte. La carence en iode est plus généralement et visiblement associée<br />

au goitre. Les TCI sont surtout responsables de l’arriération mentale et contribuent ainsi aux<br />

mauvais résultats scolaires, à la réduction du quotient intellectuel et à un faible rendement<br />

au travail. L’objectif international était de parvenir à une élimination durable de la carence en<br />

iode d’ici 2005. L’indicateur est le pourcentage de ménages consommant un sel iodé de<br />

façon adéquate (>15 parts par million).<br />

Il convient de souligner que les résultats sur la disponibilité du sel iodé dans les ménages<br />

consignés dans ce rapport, proviennent de l’enquête nationale TDCI (Troubles Dus à la<br />

Carence en Iode) réalisée en 2005 grâce à l’appui financier de l’UNICEF. En effet, cette<br />

enquête ne s’est pas limitée au test qualitatif c’est-à-dire un test rapide à l’iodate à l’aide des<br />

kits comme cela a été le cas pour l’enquête MICS3. Au cours de l’enquête TDCI, les<br />

résultats ont été confirmés grâce au dosage de l’iode par titrimétrie en laboratoire ; ceci<br />

constitue un test quantitatif plus objectif que le test qualitatif qui peut être influencé par la<br />

mauvaise interprétation de la coloration du sel au réactif des kits, par la détérioration des<br />

kits, etc.<br />

Somme toute, d’après les résultats de l’enquête TDCI, la proportion de sel iodé à plus de 15<br />

ppm est de 93 % au Togo en 2005 (voir détails en annexe H).<br />

5.4 SUPPLEMENT EN VITAMINE A<br />

La vitamine A est essentielle pour la santé des yeux et le bon fonctionnement du système<br />

immunitaire. On la trouve dans des aliments comme le lait, le foie, les œufs, les fruits rouges<br />

et oranges, l’huile de palme rouge et les légumes à feuilles vertes ; la quantité de vitamine A<br />

que le corps tire de ces sources varie largement. Dans les régions en développement, où la<br />

vitamine A est largement consommée sous forme de fruits et de légumes, la consommation<br />

quotidienne par habitant est souvent insuffisante pour couvrir les besoins alimentaires. Cette<br />

consommation inadéquate est encore aggravée par l’augmentation des besoins en vitamine<br />

A durant la croissance de l’enfant ou durant les périodes de maladie ainsi que par les pertes<br />

accrues durant les infections générales de l’enfance. En conséquence, la carence en<br />

vitamine A est assez répandue dans les pays en développement et particulièrement dans<br />

les pays où le taux de mortalité dans l’enfance est le plus élevé.<br />

Le Sommet mondial pour les enfants de 1990 s’était fixé comme objectif l’élimination<br />

presque totale de la carence en vitamine A et des ses conséquences, comme la cécité, d’ici<br />

l’an 2000. Cet objectif a également été approuvé par la Conférence politique sur Ending<br />

Hidden Hunger de 1991, la Conférence internationale sur la nutrition de 1992 et la Session<br />

spéciale de l’Assemblée Générale de l’ONU sur les enfants de 2002. Le rôle essentiel de la<br />

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