Histoire et organisation de l'Ãglise du Nazaréen - USA / Canada ...
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A la découverte <strong>de</strong> l’histoire <strong>et</strong> <strong>de</strong> l’<strong>organisation</strong> <strong>de</strong> l’Église <strong>du</strong> Nazaréen<br />
______________________________________________________________________________________<br />
Conclusion <strong>de</strong> la leçon<br />
(5 minutes)<br />
Récapitulation<br />
Deman<strong>de</strong>z à plusieurs étudiants <strong>de</strong><br />
répondre aux questions.<br />
C<strong>et</strong>te leçon a exploré le processus d’affectation<br />
pastorale <strong>et</strong> les relations avec l’église locale. Nous<br />
avons également vu la manière dont l’église doit<br />
exercer la discipline en pério<strong>de</strong>s <strong>de</strong> crise morale <strong>et</strong> <strong>de</strong><br />
difficultés.<br />
Savez-vous à quoi vous <strong>de</strong>vez vous attendre dans un<br />
entr<strong>et</strong>ien avec l’église locale?<br />
Travaux indivi<strong>du</strong>els<br />
Deman<strong>de</strong>z aux étudiants <strong>de</strong><br />
consulter leur gui<strong>de</strong> pour les<br />
travaux indivi<strong>du</strong>els.<br />
Savez-vous comment obtenir <strong>de</strong>s informations sur une<br />
église locale ?<br />
Quelles sont les voies appropriées <strong>de</strong> communication<br />
entre une église locale <strong>et</strong> un candidat éventuel ?<br />
Comprenez-vous le processus <strong>de</strong> revue?<br />
Rédigez un texte dans lequel vous montrez la manière<br />
dont vous comptez conserver votre intégrité dans votre<br />
ministère.<br />
Vous <strong>de</strong>vrez donner <strong>de</strong>s copies <strong>de</strong>s<br />
documents à étudier par la classe.<br />
Essayez d’obtenir le procès-verbal <strong>de</strong> la réunion d’un<br />
conseil d’église <strong>et</strong> apportez-le lors <strong>du</strong> prochain cours,<br />
plus, si possible le budg<strong>et</strong> d’une église locale pour<br />
l’examiner en classe.<br />
Lisez les paragraphes suivants <strong>du</strong> Manuel :<br />
• 113—113.15<br />
• 127—144<br />
• 156—157<br />
• 160—160.8<br />
• 434—434.9<br />
A écrire dans votre journal. Réfléchissez sur le terme<br />
« intégrité.» Qu’est-ce que cela signifierait-il pour vous<br />
<strong>de</strong> perdre votre intégrité <strong>de</strong>vant votre famille ? Vos<br />
collègues ? Vos amis ?<br />
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13-8 ©2002, Nazarene Publishing House