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Histoire et organisation de l'Église du Nazaréen - USA / Canada ...

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<strong>Histoire</strong> <strong>et</strong> <strong>organisation</strong> <strong>de</strong> l’église <strong>du</strong> Nazaréen<br />

______________________________________________________________________________________<br />

donner <strong>de</strong>s notes. Une évaluation attentive <strong>de</strong>s<br />

travaux indivi<strong>du</strong>els, écrite dans la plupart <strong>de</strong>s cas, est<br />

conseillée. Elle doit toujours servir à améliorer <strong>et</strong> à<br />

soutenir la formation <strong>de</strong> l’étudiant.<br />

L’accomplissement <strong>du</strong> mo<strong>du</strong>le ne sera pas sanctionné<br />

par <strong>de</strong>s notes, mais sera basé sur l’assi<strong>du</strong>ité aux cours,<br />

la participation, l’achèvement <strong>de</strong> tous les travaux<br />

indivi<strong>du</strong>els, <strong>et</strong> la démonstration <strong>de</strong>s compétences<br />

énumérées dans la liste <strong>de</strong>s résultats atten<strong>du</strong>s.<br />

Recommandations pour l’impression. Vous pouvez<br />

imprimer ce gui<strong>de</strong> <strong>de</strong> la Faculté si vous le désirez.<br />

L’intro<strong>du</strong>ction <strong>et</strong> le plan <strong>de</strong> la leçon sont formatés pour<br />

l’impression recto verso. Les pages <strong>de</strong> documentation<br />

<strong>du</strong> gui<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’Étudiant <strong>de</strong>vraient être imprimés sur le<br />

recto seulement pour pouvoir être utilisées comme<br />

transparents.<br />

A propos <strong>du</strong> gui<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’Étudiant<br />

Le gui<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’Étudiant <strong>de</strong> ce mo<strong>du</strong>le contient les avantpropos<br />

<strong>de</strong>s séries, les remerciements, le programme<br />

<strong>du</strong> cours, toute la documentation, les objectifs <strong>de</strong> la<br />

leçon, <strong>et</strong> les travaux indivi<strong>du</strong>els. Le gui<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’Étudiant<br />

<strong>de</strong>vrait être disponible pour chaque étudiant sur papier<br />

ou en format électronique- CD ou disqu<strong>et</strong>te. Chaque<br />

feuille <strong>de</strong> documentation <strong>du</strong> gui<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’Étudiant est<br />

numérotée en haut <strong>de</strong> la page pour la leçon dans<br />

laquelle la documentation est premièrement utilisée.<br />

Par exemple, la première feuille <strong>de</strong> documentation <strong>de</strong><br />

la leçon 2 est numérotée « 2-1.» Dans le gui<strong>de</strong> <strong>de</strong> la<br />

Faculté, dans la colonne <strong>de</strong> gauche, vous serez informé<br />

<strong>du</strong> moment où vous <strong>de</strong>vrez vous référer à la<br />

documentation appropriée.<br />

La première page <strong>de</strong> chaque leçon<br />

• Rappelle à l’étudiant les <strong>de</strong>voirs à rendre<br />

• Spécifie les objectifs <strong>de</strong> l’étudiant<br />

• Donne <strong>de</strong>s instructions pour les travaux<br />

indivi<strong>du</strong>els<br />

• Inclut parfois <strong>de</strong>s citations appropriées<br />

Il existe pour chaque leçon <strong>de</strong>s éléments <strong>de</strong> support,<br />

qui sont simplement appelés « documentation. » Ils<br />

ai<strong>de</strong>nt à diriger l’évolution <strong>du</strong> cours. Certaines<br />

documentations sont <strong>de</strong> simples canevas qui gui<strong>de</strong>nt<br />

l’étudiant dans le cours, d’autres sont <strong>de</strong>s activités <strong>de</strong><br />

p<strong>et</strong>its groupes. Des données <strong>et</strong> statistiques sont<br />

fournies pour certaines leçons, <strong>et</strong> pour certains<br />

mo<strong>du</strong>les, <strong>de</strong> la documentation sur les informations<br />

_____________________________________________________________________________________<br />

xviii<br />

©2002, Nazarene Publishing House

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