Histoire et organisation de l'Ãglise du Nazaréen - USA / Canada ...
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Leçon 3: Formation <strong>de</strong> l’Eglise <strong>du</strong> Nazaréen<br />
______________________________________________________________________________________<br />
P<strong>et</strong>its groupes: Avec ou sans dénomination?<br />
(15 minutes)<br />
Répondre aux questions suivantes.<br />
Séparer la classe en groupes <strong>de</strong> 3<br />
à 4 personnes.<br />
Se référer à la documentation 3-4<br />
<strong>du</strong> gui<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’Étudiant.<br />
Accor<strong>de</strong>z 10 minutes à chaque<br />
groupe puis appelez- les pour les<br />
rapports.<br />
Premièrement, pourquoi certaines personnes ont <strong>de</strong>s<br />
sentiments négatifs par rapport aux dénominations ?<br />
Deuxièmement, examinez certains <strong>de</strong>s avantages<br />
d’une <strong>organisation</strong> ecclésiale. Qu’est-ce que<br />
l’<strong>organisation</strong> rend possible ?<br />
Troisièmement, démontrez à quel point votre église<br />
locale est en harmonie avec la mission initiale <strong>de</strong><br />
l’Eglise <strong>du</strong> Nazaréen <strong>de</strong> prêcher l’entière sanctification.<br />
Exposé: Quelques points importants<br />
(20 minutes)<br />
Se référer à la documentation 3-5<br />
<strong>du</strong> gui<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’Étudiant.<br />
Quatrièmement, quelles conclusions tirez-vous <strong>de</strong> ces<br />
réponses ?<br />
Chaque groupe fera un compte-ren<strong>du</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>ux minutes<br />
à la classe.<br />
Cinq autres points importants ont contribué à la<br />
formation <strong>de</strong> l’i<strong>de</strong>ntité <strong>de</strong> l’église:<br />
• Les questions sur un commun style <strong>de</strong> vie<br />
• Les femmes dans le ministère<br />
• Le rej<strong>et</strong> <strong>du</strong> mouvement Pentecôtiste<br />
• Le rej<strong>et</strong> <strong>du</strong> fondamentalisme<br />
• Le Revivalisme<br />
Les questions morales<br />
L’héritage méthodiste peut être visible à travers la<br />
volonté <strong>de</strong> l’Eglise <strong>du</strong> Nazaréen <strong>de</strong> prendre position par<br />
rapport aux questions morales <strong>de</strong> son époque. Un<br />
rapi<strong>de</strong> regard sur une Discipline méthodiste au<br />
tournant <strong>du</strong> 20 ème siècle présente la même tendance à<br />
prendre position sur <strong>de</strong>s questions d’ordre moral. Le<br />
sport, le divertissement <strong>et</strong> les pratiques personnelles<br />
telles que l’usage <strong>de</strong> la cigar<strong>et</strong>te <strong>et</strong> <strong>de</strong> l’alcool ont<br />
r<strong>et</strong>enu l’attention <strong>de</strong> l’Église <strong>du</strong> Nazaréen. Cependant,<br />
l’une <strong>de</strong>s caractéristiques <strong>de</strong>s groupes <strong>de</strong> la saint<strong>et</strong>é a<br />
été d’appliquer le message <strong>de</strong> la saint<strong>et</strong>é à la culture<br />
particulière d’une région <strong>du</strong> mon<strong>de</strong> <strong>et</strong> d’une pério<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />
l’histoire.<br />
Cependant, leur compréhension d’un style <strong>de</strong> vie<br />
commun allait bien au-<strong>de</strong>là <strong>de</strong> simples règles <strong>de</strong><br />
con<strong>du</strong>ite personnelle. Le peuple <strong>de</strong> la saint<strong>et</strong>é avait à<br />
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©2002, Nazarene Publishing House 3-9