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2 UNE STRATÉGIE D’INSCRIPTION SOCIALE ET DE RENFORCEMENT INSTITUTIONNEL
■ Séances prospectives
Depuis 2011, les séances prospectives sont initiées et mises
en œuvre par les Groupes de travail.
Elles sont ouvertes, sur invitation, à la communauté de
recherche musicale de l’Ircam et de la Région parisienne.
Ces séances (2 à 5 par an) sont un cadre d’échange entre
recherche et création par la présentation des chantiers
actuels et prospectifs de la Recherche, des perspectives de
développement et d’applications concrètes pour les compositeurs,
des nouveaux paradigmes qui se dessinent à moyen
ou long terme. Elles prennent la forme d’un échange entre
les chercheurs, les développeurs, les compositeurs en
recherche, – les compositeurs s’engageant aujourd’hui dans
une production lointaine, – et les réalisateurs en informatique
musicale. Chaque problématique présentée est suivie
d’une discussion avec les participants : ces réunions permettent
ainsi de repenser ou infléchir certaines questions
génériques de recherche à partir de l’expérience artistique
et de ses nécessités.
Sur un site interne dédié, se trouvent une synthèse des
débats de chaque séance, ainsi qu’un forum de discussion
permettant de poursuivre les échanges ou de proposer de
nouvelles pistes de réflexion en rapport avec le thème traité.
29 novembre : Journée prospective Rythme
• Mikhail Malt (chercheur/réalisateur en informatique
musicale pédagogie)
Introduction et présentation de la séance.
• Carlos Augusto Agon (chercheur Ircam)
Représentation informatique de structures temporelles.
• Emmanuel Nunes (compositeur)
La quantification artisanale dirigée par une intentionnalité
musicale – des valeurs déduites à la notation traditionnelle.
• Daniele Ghisi (compositeur)
Quelques remarques sur le rythme et la quantification
rythmique.
• Mauro Lanza (compositeur)
Quelques remarques sur la représentation et l’écriture
de rythme.
• Synthèse et débat.
07 décembre : Journée prospective Orchestration
• Présentation du prototype expérimental du logiciel
ATO-MS « Abstract Temporal Orchestration with Modular
Structure » (Philippe Esling, chercheur Ircam).
• Contributions autour du logiciel ATO-MS et de la base
de données SQL. (Yan Maresz, Gilbert Amy et Hugues
Dufourt – compositeurs).
• Discussion et débat sur les pistes et idées de recherches
novatrices et prospectives sur l’orchestration.
LA FORMATION DES COMPOSITEURS
Par le Cursus de composition et d’informatique musicale
articulé sur deux années, l’Ircam réaffirme un engagement
fort dans le soutien à la jeune création. Cet engagement
s’inscrit indissociablement dans trois directions :
• former de manière approfondie et accompagner le jeune
compositeur dans la compréhension des concepts,
méthodes et outils de l’informatique musicale et ainsi
l’amener à s’approprier ces outils dans le cadre d’une
démarche artistique personnelle. Les temps de maturation
et d’expérimentation nécessaires s’incarnent dans
l’organisation du Cursus 2 qui débouche sur la production
de projets réfléchis et singuliers ;
• initier à la recherche musicale en favorisant l’esprit
d’expérimentation et l’interaction avec les équipes de
recherche. À la sortie du Cursus 2, les jeunes compositeurs
désireux de conduire des activités de recherche
sont à mêmes de participer aux groupes de travail et
d’intégrer des projets de recherche des laboratoires de
l’Ircam ;
• favoriser l’insertion professionnelle des jeunes compositeurs,
en les mettant en relation avec un réseau de
professionnels prenant part à nos activités (ensembles,
chercheurs, médias, festivals), en participant activement
à la diffusion des œuvres créées à l’Ircam et en établissant,
avec beaucoup d’entre eux, des relations artistiques
suivies au cours du temps.
© Audrey Campion
■ Cursus 1 – Formation pratique à l’informatique musicale
Chiffres Clés
• 15 participants ;
• 639 heures de formation ;
• 6 323 heures/stagiaires ;
• 7 formateurs permanents : 6 RIMce CDI,
1 compositeur CDD ;
• 10 formateurs occasionnels : 5 compositeurs,
4 musiciens, 1 ingénieur du son ;
• partenaires : Cnmsdp, HEM Genève.
Programme
Panorama complet du poste de travail du compositeur utilisant
l’informatique et les nouvelles technologies : cours
théoriques, travaux pratiques en studio, rencontres avec
les équipes scientifiques. Un séminaire de composition articule
les apprentissages dans une perspective composition-
IRCAM – RAPPORT D’ACTIVITÉ 2011
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