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3 L’IRCAM S’EXPOSE
Les équipes du Centre Pompidou et de l’Ircam ont accompagné
les quatre projets régionaux pour le montage du calendrier
des activités et l’organisation pédagogique des ateliers.
Elles jouent également un rôle de conseil, aussi bien sur les
aspects méthodologiques, techniques qu’administratifs des
Ateliers de la création. Parallèlement, l’Ircam et le Centre
Pompidou participent de nouveau cette année à un projet en
Ile-de-France, avec le concours du lycée Gourdou Lesseure.
LES PARCOURS MUSIQUE MIXTE
POUR LES JEUNES INTERPRÈTES
■ Chiffres clés
• 3 parcours « répertoire » ;
• 8 stagiaires + auditeurs libres ;
• 96 h de face à face pédagogique ;
• 3 professeurs d’instruments associés.
■ Valorisation
Afin d’offrir une plus grande visibilité aux projets développés
en région, des pages spécifiques ont été développées sur
le site Internet des Ateliers de la création (http://www.ateliers-creation.centrepompidou.fr/-Projets-en-region).
Un
blog permettant aux différents acteurs des projets (élèves,
enseignants, médiateurs) de témoigner directement de leurs
expériences (http://www.ateliers-creation.centrepompidou.
fr/-Projets-en-region-) a également été créé. Plusieurs
articles sont publiés régulièrement.
Une journée de rencontre entre projets est prévue pour le
mois de mai 2012. Cette rencontre nationale est organisée
chaque année, pour accompagner la pérennisation et l’élargissement
des Ateliers de la création.
■ Partenaires
Ce projet a reçu le soutien du ministère de la Culture et de
la communication (service de la Coordination des politiques
culturelles et de l’innovation), des Drac Rhône-Alpes et Midi-
Pyrénées, du ministère de l’Éducation nationale, des délégations
académiques à l’action culturelle et des inspections
académiques de Lyon, Toulouse et Saint-Étienne.
■ Principes
L’Ircam poursuit son association avec conservatoires,
écoles de musique ou festivals, pour proposer des parcours
« musique mixte » destinés aux jeunes musiciens professionnels,
ou en voie de professionnalisation. Ces parcours
leur permettent de se familiariser avec les technologies, de
s’initier au jeu instrumental avec électronique et de travailler
aussi bien des classiques contemporains que des créations
récentes du répertoire pour instrument et électronique. En
plus du travail avec le RIM et le professeur d’instrument, les
étudiants rencontrent, à chaque fois que cela est possible, les
compositeurs des œuvres qu’ils jouent. Les parcours sont en
général articulés en trois volets :
• découverte des dispositifs et enjeux de l’œuvre mixte ;
• séances de travail autour du répertoire avec le professeur
d’instrument et/ou le compositeur en question ;
• atelier public de présentation.
■ Réalisations 2011
Suite au changement de direction intervenu au CNSMDP et
en attente de la nouvelle équipe des responsables pédagogiques,
il a été décidé de privilégier pour l’année 2011 les
parcours création avec les étudiants du CNSMDP et de discuter
ultérieurement d’une reprise des parcours musique
mixte pour l’année 2012.
Ou Quoi Enseignant Quand Stagiaires Face à face
pédagogique
CRR Aubervilliers – La
Courneuve
Parcours répertoire guitare
Jean-Marc
Zvellenreuther
sept-oct 2011 2 12 h
Parcours répertoire duo violon/
contrebasse
Parcours répertoire duo flûte/
clarinette
Valérie Guéroult sept-oct 2011 2 7h30
Valérie Guéroult sept-oct 2011 2 7h30
IRCAM – RAPPORT D’ACTIVITÉ 2011
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