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3 L’IRCAM S’EXPOSE
L’ACTION SCOLAIRE
■ Chiffres clés
• 20 ateliers ou conférence – 240 élèves accueillis à
l’Ircam ;
• 40 h de face à face pédagogique.
dans ses composantes les plus essentielles, les plus intimes,
en générant des sonorités dérivées inédites et bien souvent
surprenantes, cet atelier propose aux participants de donner
à entendre le son lui-même. En fin de séance, les passerelles
subtiles entre sonorité et musicalité sont explorées à travers
la mise en œuvre d’une séquence expérimentale collective.
■ Principe et thématiques
Les activités proposées dans le cadre de l’action scolaire
à l’Ircam permettent aux enseignants de susciter une rencontre
privilégiée entre les élèves et les problématiques de
la création musicale contemporaine. Elles se déclinent sous
deux formes : un atelier pratique et une conférence pédagogique.
■ Atelier pratique : Instrument réel/Instrument virtuel
Public : élèves de 4 e , 3 e , 2 nde , 1 re .
Un atelier pratique de lutherie virtuelle pour redécouvrir le
phénomène sonore et les instruments de l’orchestre (janvier
à juin 2011).
Quels sont les éléments constitutifs des instruments de
musique Quels gestes permettent de produire le son
Peut-on différencier un son acoustique d’un son artificiel
Comment imaginer des instruments monstrueux, tel une
corde en bois d’un kilomètre de long
Dédié à la découverte et à l’expérimentation de la synthèse
par modèles physiques, cet atelier prend appui sur l’exploration
auditive de différents instruments de musique : percussions
en métal, cordes frottées, instruments à vent. La
prise en main d’une interface informatique intuitive permet
aux élèves de construire et de contrôler des « avatars » instrumentaux.
Une série de manipulations permet d’en varier
la taille, la forme et la matière, d’en modifier le mode d’excitation
et le point d’écoute. Après validation des hybrides ainsi
créés, les participants sont invités à réaliser une séquence
musicale collective.
■ Atelier pratique : Portrait d’un son
Public : élèves de 4 e , 3 e , 2 nde , 1 re .
Un atelier pratique pour plonger au cœur des éléments
constitutifs du son (septembre 2011 à juin 2012).
Comment décrire une sonorité À partir de quelles représentations,
avec quelles unités Quels sont les liens qui
existent entre les caractéristiques physiques d’un son et ce
que l’oreille est capable d’en percevoir
S’appuyant sur une observation guidée de la forme d’onde et
de la représentation spectrale, cet atelier propose de découvrir
les principales caractéristiques du phénomène sonore.
Si l’outil informatique facilite l’analyse des différents paramètres,
s’il est une aide précieuse pour concevoir des représentations
de la sonorité et regrouper les sons en quelques
grandes « familles », il nous invite également à aller bien audelà
de la simple description. En transformant le son jusque
Instrumentiste
© Audrey Campion
■ Conférence pédagogique : Du Labo au Studio
Public : élèves de terminale, conservatoires, enseignement
supérieur.
Un panorama de l’expérimentation sonore et de la recherche
musicale à l’Ircam.
La conférence pédagogique « du labo au studio » aborde l’actualité
de la recherche musicale, afin d’en comprendre les
enjeux scientifiques et d’en percevoir les potentialités créatives
:
• Spatialisation : composition et diffusion du son,
recherches de pointe pour la restitution de scènes
sonores spatialisées et immersives : réalisme et illusions
de l’espace sonore
• Voix : spécificités spectrales de la voix, techniques de
synthèse vocale et de transformation du timbre, de l’âge,
de genre, de la prosodie et de l’expressivité : comment se
jouer de l’identité vocale
• Interactions homme machine : technologies de captation
du son et du geste, génération et contrôle du son électronique
: comment penser les relations entre l’interprète
live et les prothèses informatiques
• Acoustique instrumentale : modélisation des instruments
de musique et conception de nouveaux instruments virtuels
: quelles perspectives pour la nouvelle lutherie
• Composition assistée par ordinateur : formalisation de
l’écriture musicale, composition du son, improvisation en
temps réel avec un ordinateur : comment la puissance de
l’ordinateur est mise au service de l’imagination musicale
Au fil de la présentation, des moments d’écoute et d’échange
entre les participants et le formateur illustrent les aspects
théoriques afin de les rendre compréhensibles par tous.
IRCAM – RAPPORT D’ACTIVITÉ 2011
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