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3 L’IRCAM S’EXPOSE ■ Enjeux L’Ircam et le Centre Pompidou ont mis en place le projet pilote d’éducation artistique « Les ateliers de la création » en 2007-2008 afin de répondre à trois objectifs principaux : • proposer à des élèves de lycées professionnels, éloignés du monde de l’Art et de ses institutions, une plongée au cœur de la création la plus contemporaine, durant une année scolaire, en abordant conjointement les arts visuels, les arts du son et les nouvelles technologies ; • réfléchir à un dispositif pédagogique innovant, qui s’inscrive dans la réforme du Bac professionnel en trois ans, et réponde notamment aux nouveaux programmes « Arts Appliqués et Cultures Artistiques » qui mentionnent les arts du son ; • documenter cette expérience afin de produire des outils méthodologiques qui puissent servir à l’ensemble des porteurs de projets dans les lycées professionnels et les institutions culturelles. ■ Déroulement Ce projet se présente comme un parcours à la croisée des arts visuels, des arts du son et des nouvelles technologies. Durant plus de vingt heures d’ateliers encadrés par des médiateurs et des enseignants, complétés par des rencontres avec des artistes et des spectacles, l’élève explore une œuvre plastique de semaine en semaine, dépasse sa perception spontanée pour décrypter les matériaux et les processus à l’œuvre dans le travail de l’Art, acquiert un vocabulaire spécifique, s’approprie les techniques de prise de son et de studio afin de créer lui-même une scène sonore qui est comme une lecture créative de l’œuvre plastique. Par cette appropriation progressive, il est à même de devenir finalement le médiateur des œuvres, à l’occasion d’une restitution publique. ■ Réalisations et décentralisation Après trois années d’expérimentations avec 7 classes de la région Ile-de-France, au Centre Pompidou et à l’Ircam et un important travail de documentation, un outil en ligne a été produit afin de valoriser et de diffuser l’expérience dans la communauté éducative. Ce site est accessible depuis avril 2010 à l’adresse www.ateliers-creation.centrepompidou.fr. L’Ircam et le Centre Pompidou lancent chaque année un appel à projet national à destination de partenaires concernés par les mêmes enjeux d’éducation. Suite à un appel à projets lancé en mai 2011, cinq projets en Rhône Alpes, Ile-de-France et Midi-Pyrénées ont été sélectionnés pour recevoir un soutien aussi bien méthodologique que financier du Centre Pompidou et de l’Ircam : Région Rhône Alpes Rhône Alpes Rhône-Alpes Ile de France Midi Pyrénées Établissement Lycée professionnel Institut Médico- Lycée professionnel Lycée professionnel Lycée professionnel scolaire Joseph Haubtmann, éducatif La Croisée, Georges Lamarque Gourdou Lesseure, Myriam, 20 rue Burdeau, 235 rue de la 10 rte Genève 69140 St-Maur des Fossés 9 et 20 rue Mage, BP 548, 42007 Saint- Perronnière, 42320 La Rillieux-la-Pape 31000 Toulouse Étienne Cedex 1 Grand-Croix Classe Première option Groupe de 8 jeunes Première Bac Seconde option Terminale CAP option « Industries déficients intellectuels Professionnel « Dessin Industriel » « Prêt à porter » Graphiques » « Technicien de fabrication Bois et Matériaux » Partenaire Arts Musée d’Art Moderne Musée d’Art Moderne IAC Villeurbanne Centre Georges Galerie Sollertis visuels de Saint-Étienne de Saint-Étienne (Adeline Lépine) Pompidou (Norbert (Delphine Alleaume) (Mélodie Blanchot) Godon) Partenaire son Conservatoire à Conservatoire Jules Grame (Samuel Ircam (Grégoire Collectif Eole rayonnement régional Massenet (Diego Losa) Sighicelli) Lorieux) (Jacky Mérit, Pierre Jules Massenet Jodlowski) (Bruno Capelle) Équipe enseignante Corinne Thomas Florence Romano Nicolas Combasson Marie-Louise Cittée Julie Malacan (arts (Lettres-histoire), (éducatrice) (Arts appliqués), (Arts appliqués), Mme appliqués), Mme Gény Véronique Chanon Cécile Picaud (Math- Cathalie (Français), (documen-taliste), (ULIS), Pauline Touron Sciences), Benoît Mme Maréchal M. Arrouy (Français), (Arts appliqués) Drouet (Anglais), (proviseur) Mme Mercier (métiers Damien Coursodon de la mode) (proviseur adjoint) Œuvre de Robert Morris, Sans Tony Cragg, Clear- Diana Thater, The Télémaque, My Darling Katia Bourdarel, Petit référence Titre (1968-1972) Glass-Stack (1999) Best Animals are the Clementine (1963) frère chevreuil (2009) flat Animals (version 2), 1998 IRCAM – RAPPORT D’ACTIVITÉ 2011 51
3 L’IRCAM S’EXPOSE Les équipes du Centre Pompidou et de l’Ircam ont accompagné les quatre projets régionaux pour le montage du calendrier des activités et l’organisation pédagogique des ateliers. Elles jouent également un rôle de conseil, aussi bien sur les aspects méthodologiques, techniques qu’administratifs des Ateliers de la création. Parallèlement, l’Ircam et le Centre Pompidou participent de nouveau cette année à un projet en Ile-de-France, avec le concours du lycée Gourdou Lesseure. LES PARCOURS MUSIQUE MIXTE POUR LES JEUNES INTERPRÈTES ■ Chiffres clés • 3 parcours « répertoire » ; • 8 stagiaires + auditeurs libres ; • 96 h de face à face pédagogique ; • 3 professeurs d’instruments associés. ■ Valorisation Afin d’offrir une plus grande visibilité aux projets développés en région, des pages spécifiques ont été développées sur le site Internet des Ateliers de la création (http://www.ateliers-creation.centrepompidou.fr/-Projets-en-region). Un blog permettant aux différents acteurs des projets (élèves, enseignants, médiateurs) de témoigner directement de leurs expériences (http://www.ateliers-creation.centrepompidou. fr/-Projets-en-region-) a également été créé. Plusieurs articles sont publiés régulièrement. Une journée de rencontre entre projets est prévue pour le mois de mai 2012. Cette rencontre nationale est organisée chaque année, pour accompagner la pérennisation et l’élargissement des Ateliers de la création. ■ Partenaires Ce projet a reçu le soutien du ministère de la Culture et de la communication (service de la Coordination des politiques culturelles et de l’innovation), des Drac Rhône-Alpes et Midi- Pyrénées, du ministère de l’Éducation nationale, des délégations académiques à l’action culturelle et des inspections académiques de Lyon, Toulouse et Saint-Étienne. ■ Principes L’Ircam poursuit son association avec conservatoires, écoles de musique ou festivals, pour proposer des parcours « musique mixte » destinés aux jeunes musiciens professionnels, ou en voie de professionnalisation. Ces parcours leur permettent de se familiariser avec les technologies, de s’initier au jeu instrumental avec électronique et de travailler aussi bien des classiques contemporains que des créations récentes du répertoire pour instrument et électronique. En plus du travail avec le RIM et le professeur d’instrument, les étudiants rencontrent, à chaque fois que cela est possible, les compositeurs des œuvres qu’ils jouent. Les parcours sont en général articulés en trois volets : • découverte des dispositifs et enjeux de l’œuvre mixte ; • séances de travail autour du répertoire avec le professeur d’instrument et/ou le compositeur en question ; • atelier public de présentation. ■ Réalisations 2011 Suite au changement de direction intervenu au CNSMDP et en attente de la nouvelle équipe des responsables pédagogiques, il a été décidé de privilégier pour l’année 2011 les parcours création avec les étudiants du CNSMDP et de discuter ultérieurement d’une reprise des parcours musique mixte pour l’année 2012. Ou Quoi Enseignant Quand Stagiaires Face à face pédagogique CRR Aubervilliers – La Courneuve Parcours répertoire guitare Jean-Marc Zvellenreuther sept-oct 2011 2 12 h Parcours répertoire duo violon/ contrebasse Parcours répertoire duo flûte/ clarinette Valérie Guéroult sept-oct 2011 2 7h30 Valérie Guéroult sept-oct 2011 2 7h30 IRCAM – RAPPORT D’ACTIVITÉ 2011 52
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