Derrière la pandémie dans les communautés autochtones

Aperçu de cette ressource pédagogique
Approche pédagogique
Derrière la pandémie a recours à des approches pédagogiques centrées sur les participants,
se fondant sur l’idée ou la conviction que les gens apprennent mieux dans le
cadre d’une expérience qui s’avère significative, à l’opposé d’exposés qu’ils se limitent à
écouter.
La présente ressource pédagogique fournit des consignes pour organiser des expériences
qui servent à stimuler la discussion entre participants et à les inciter à faire des liens
entre ces expériences et la réalité de la vie. La profondeur et la complexité des discussions,
et ce que chaque participant apprend, dépendent de qui il est (p. ex., son âge, son
sexe, ses expériences de vie) et de la composition du reste du groupe.
Résultats escomptés de l’apprentissage
Derrière la pandémie offre aux participants l’occasion de :
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Découvrir comment utiliser une perspective de santé de la population afin de comprendre
des épidémies de VIH et d’y répondre.
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Susciter le dialogue et la compréhension, à propos de la vulnérabilité au VIH et de
l’impact de celui-ci, parmi les peuples autochtones.
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Accroître l’empathie à l’égard des peuples autochtones, de la part des groupes qui
sont particulièrement affectés par le VIH, notamment les travailleuses et travailleurs
sexuels, les utilisateurs de drogue et les hommes qui ont des rapports sexuels
avec des hommes.
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Favoriser des actions qui rehaussent l’accès à la prévention, aux traitements, aux
soins et au soutien en matière de VIH, dans les communautés autochtones.
Note pour
l’animateur :
L’animateur a un
rôle très important dans
les processus centrés
sur le participant, en
guidant le groupe dans
les activités et en créant
une structure dans
laquelle le groupe peut
discuter et faire des apprentissages.
Il est possible
qu’aussi l’animateur
fasse des apprentissages
grâce à des participants.
L’activité
L’activité principale de l’atelier Derrière la pandémie est basée sur un jeu d’enfants bien
connu, Serpents et échelles, qui a vu le jour en Inde, pendant l’Antiquité. Dans Derrière
la pandémie, le jeu met en scène des canoës et des rapides et il examine comment
certains facteurs du milieu social, physique et économique peuvent augmenter le risque
d’une personne de contracter le VIH, accélérer la progression du sida chez une personne,
protéger une personne contre l’infection par le VIH, ou faire en sorte qu’elle ait une vie
positive.
Les rapides symbolisent des facteurs structurels et systémiques qui contribuent à la
vulnérabilité, parmi les personnes autochtones, comme le colonialisme, le racisme, la
pauvreté, l’accès au logement et la nourriture. Ils incluent aussi des expériences de vie
– comme les abus pendant l’enfance, la toxicomanie et la violence familiale, qui affectent
la capacité d’un individu de réduire son risque de contracter le VIH et de vivre de
manière positive. Les canoës représentent des facteurs, présents chez des individus ou
au sein de familles, de communautés et de sociétés, et qui peuvent aider des individus
à flotter sur les vagues de la vulnérabilité et à avancer même dans des circonstances difficiles.
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