Derrière la pandémie dans les communautés autochtones
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VULNÉRABILITÉ<br />
DES CAUSES DE<br />
RISQUE DE<br />
CONTRACTER<br />
LE VIH<br />
Diagramme 1 : Facteurs qui<br />
affectent <strong>la</strong> vulnérabilité au VIH<br />
– résultant de circonstances de vie de l’individu<br />
RÉSILIENCE<br />
– une protection contre <strong>la</strong> vulnérabilité<br />
INÉGALITÉS SYSTÉMIQUES ET STRUCTURELLES QUI AFFECTENT LES AUTOCHTONES<br />
Traumatisme historique<br />
Insécurité<br />
alimentaire,<br />
itinérance, mode<br />
de vie malsain,<br />
approvisionnement<br />
non sécuritaire en eau,<br />
manque de logement<br />
ou piètres conditions,<br />
FACTEURS GÉNÉRAUX DE NATURE SOCIOÉCONOMIQUE, CULTURELLE ET ENVIRONNEMENTALE<br />
pollution, territoires malsains,<br />
abus physiques ou sexuels, vie en foyer<br />
d’accueil ou collectif, faible revenu,<br />
Risques de<br />
transmission<br />
du VIH<br />
Comportements <strong>dans</strong> <strong>les</strong><br />
rapports sexuels et l’usage<br />
de drogue; grossesse<br />
et al<strong>la</strong>itement<br />
Conscience de soi,<br />
estime de soi,<br />
conscience critique,<br />
appartenance et<br />
inclusion sociale,<br />
compétence<br />
communautaire<br />
re<strong>la</strong>tive au VIH,<br />
recherche<br />
communautaire, continuité<br />
culturelle, modè<strong>les</strong> de jeunes<br />
positifs, services de santé<br />
adéquats au p<strong>la</strong>n culturel,<br />
droits sexuels et génésiques<br />
Soutien familial,<br />
implication<br />
accrue des<br />
personnes vivant<br />
avec le VIH/sida,<br />
accès à<br />
l’éducation<br />
formelle,<br />
guérison <strong>dans</strong><br />
<strong>la</strong> communauté,<br />
autodétermination, soins<br />
re<strong>la</strong>tionnels, capacité<br />
communautaire<br />
manque de travail ou chômage, piètres conditions de travail<br />
Exclusion sociale,<br />
manque de<br />
réseaux de soutien<br />
social, éducation<br />
limitée ou absente,<br />
développement malsain<br />
<strong>dans</strong> l’enfance, mobilité,<br />
événements traumatisants,<br />
discrimination, abus ou négligence<br />
pendant l’enfance<br />
Colonisation<br />
Pauvreté<br />
Racisme<br />
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