Derrière la pandémie dans les communautés autochtones
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Carte(s) Facteurs clés qui ont des effets sur <strong>la</strong> vulnérabilité<br />
Toutes <strong>les</strong><br />
cartes<br />
• Colonisation<br />
• Traumatisme intergénérationnel<br />
• Pauvreté<br />
• Racisme systémique<br />
Individuel<br />
Aaron • Homophobie <strong>dans</strong> <strong>la</strong> famille, à l’école secondaire et <strong>dans</strong> <strong>la</strong> communauté.<br />
• Racisme au sein de <strong>la</strong> culture gaie générale.<br />
• Absence de modè<strong>les</strong> positifs d’hommes gais <strong>autochtones</strong>.<br />
• Confusion identitaire : Aaron a de <strong>la</strong> difficulté à concilier son identité autochtone<br />
et son identité sexuelle.<br />
• Usage d’alcool et de drogue pour composer avec le stress.<br />
• Aaron a migré en ville, ce qui lui a donné l’occasion d’explorer son identité<br />
sexuelle.<br />
• Valeur discutable de sa re<strong>la</strong>tion avec des hommes plus âgés.<br />
Car<strong>la</strong> • Idées erronées quant aux re<strong>la</strong>tions sexuel<strong>les</strong> et au risque lié au VIH.<br />
• Éducation sexuelle insuffisante et inefficace.<br />
• Car<strong>la</strong> a de <strong>la</strong> difficulté à parler de sexualité et de santé sexuelle avec sa mère.<br />
Frankie • Plusieurs personnes – y compris des professionnels – ne sont pas au courant des<br />
identités et enjeux transgenre.<br />
• Frankie a peu de soutien pour comprendre son identité de genre.<br />
• Les membres de sa famille ont peu de soutien pour comprendre son identité et<br />
pour l’aider.<br />
Fred • Le médecin n’est pas au courant des enjeux sociaux qui peuvent toucher ses<br />
patients.<br />
• Un faible de degré de littératie empêche Fred de comprendre comment utiliser<br />
ses médicaments.<br />
• La gêne de Fred, quant à son incapacité de lire, l’empêche de demander de l’aide.<br />
• Sa peur d’être stigmatisé en raison de sa séropositivité l’empêche de demander de<br />
l’aide.<br />
• La pauvreté influence le type de logement auquel Fred a accès.<br />
Suggestions de questions et pistes de<br />
réflexion<br />
1. Qui, <strong>dans</strong> <strong>la</strong> carte, est vulnérable au<br />
VIH?<br />
2. De quelle(s) manière pourrait-il/elle<br />
contracter le VIH?<br />
3. Quels sont <strong>les</strong> facteurs qui le/<strong>la</strong> rendent<br />
vulnérable?<br />
4. Quel<strong>les</strong> sont <strong>les</strong> causes fondamenta<strong>les</strong><br />
de ces facteurs?<br />
Quels défis <strong>les</strong> jeunes <strong>autochtones</strong> peuventils<br />
rencontrer, <strong>dans</strong> <strong>la</strong> détermination de leur<br />
orientation sexuelle?<br />
Quel<strong>les</strong> sont <strong>les</strong> causes des tensions liées à<br />
<strong>la</strong> diversité sexuelle <strong>dans</strong> <strong>les</strong> <strong>communautés</strong><br />
<strong>autochtones</strong> – urbaines et rura<strong>les</strong>?<br />
Quelle est <strong>la</strong> différence entre « sexe » et «<br />
genre sexuel »?<br />
Comment le degré de littératie d’une<br />
personne affecte-t-il son potentiel<br />
d’autodétermination?<br />
Quel<strong>les</strong> mesures pourraient être adoptées,<br />
au cabinet du médecin, pour que <strong>les</strong><br />
patients comprennent vraiment <strong>les</strong><br />
directives et soient à l’aise de poser des<br />
questions?<br />
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