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ÉQUIPEMENTS PUBLICS<br />
Empiler les <strong>espaces</strong><br />
scolaires pour offrir un<br />
parc au quartier<br />
3<br />
L’école Leutschenbach<br />
s’implante dans un ancien<br />
quartier industriel au<br />
nord de Zurich.<br />
3<br />
Entr<strong>et</strong>ien avec<br />
ChrisTIAN KEREZ<br />
PROFESSION<br />
Architecte<br />
AGENCE<br />
Christian Kerez, Zurich (Suisse)<br />
RÉALISATIONS<br />
École primaire Leutschenbach<br />
(Zurich, Suisse), centre de<br />
compétence Holcim (Holderbank,<br />
Suisse), « Haus mit einer Wand »<br />
(Zurich, Suisse), école Breiten<br />
(Eschenbach, Allemagne)<br />
ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES<br />
Enseigne au Swiss Federal<br />
Institute of Technology de Zurich<br />
(Suisse)<br />
Basé à Zurich, l’architecte<br />
Christian Kerez a depuis<br />
la fondation de son agence en<br />
1993 développé une conception<br />
de l’architecture singulière <strong>et</strong><br />
reconnue. Aujourd’hui professeur<br />
au Swiss Federal Institute of<br />
Technology de Zurich, Kerez<br />
expose les maqu<strong>et</strong>tes conceptuelles<br />
de ses proj<strong>et</strong>s à travers le monde.<br />
Les démarches inhabituelles<br />
suivies pour concevoir l’école<br />
Leutschenbach ont mené à<br />
un édifice à la fois exceptionnel<br />
<strong>et</strong> très bien intégré dans son<br />
environnement.<br />
Le proj<strong>et</strong> de l’école fondamentale de<br />
Leutschenbach s’inscrivait dans<br />
le cadre du développement urbain.<br />
Quelle était la relation entre le concept<br />
architectural <strong>et</strong> le plan directeur<br />
dans ce cas précis ?<br />
christian kerez Ce qui est intéressant,<br />
c’est que j’ai pu interpréter le plan urbanistique<br />
existant <strong>et</strong> celui du parc, <strong>et</strong> les<br />
adapter en fonction de mes idées, sans<br />
rem<strong>et</strong>tre en question l’objectif de ces deux<br />
plans. Le plan urbanistique introduisait un<br />
schéma dans une zone non définie. Comme<br />
l’école était le dernier bâtiment, j’ai pu<br />
prendre la liberté de m’écarter de tout ce<br />
qui avait été construit avant, pour accentuer<br />
la fin de la figure urbanistique. Nous<br />
pouvions ainsi en même temps faire partie<br />
du plan d’urbanisme <strong>et</strong> nous en écarter.<br />
Dès le début du concours, le jury était<br />
acquis à ce concept, précisément pour son<br />
attitude singulière par rapport au contexte<br />
urbanistique. Cela a donné lieu à une collaboration<br />
de courte durée, mais très intense<br />
avec les auteurs du plan directeur existant,<br />
qui nous a permis d’arriver à un meilleur<br />
résultat pour les deux parties.<br />
Ce qui est primordial lors du développement<br />
d’un nouveau quartier, c’est<br />
de créer un contexte qui incite à réaliser<br />
des bâtiments de qualité. C’est le principal<br />
objectif du plan d’urbanisme. Pourtant, les<br />
plans d’urbanisme sont souvent trop limitatifs<br />
<strong>et</strong> excluent par conséquent certaines<br />
décisions architecturales. Il importe donc<br />
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