Il Radon ambientale in Emilia-Romagna - Arpa

2.3 Misure nelle scuole materne ed asili nido
22
2.3.1 Metodologia operativa
All'organizzazione dell'indagine hanno contribuito diversi Enti, cui sono stati attribuiti compiti
specifici:
• l'Assessorato alla Sanità della Regione Emilia-Romagna e ARPA, Sezione di Piacenza, con
funzioni di promozione e coordinamento a livello regionale;
• le nove Sezioni provinciali di ARPA, con compiti di coordinamento ed organizzazione a
livello provinciale, di informazione agli insegnanti e alla popolazione in collaborazione con i
Dipartimenti di Prevenzione (SIP) delle Aziende USL ed i Servizi Materno Infantile delle
Aziende USL;
• i Dipartimenti Prevenzione (SIP) Aziende USL, cui è stata demandata l'organizzazione a
livello locale, il posizionamento e la raccolta dei dosimetri, la raccolta delle informazioni
(compilazione schede informative);
• i Provveditorati agli Studi ed i Comuni, che hanno aderito e divulgato l'iniziativa a livello
locale, informando le scuole partecipanti all'indagine.
L'indagine è stata effettuata seguendo le indicazioni riportate nei protocolli operativi realizzati da
APAT e ISS per l'esecuzione dell' "Indagine nazionale sulla radioattività naturale nelle
abitazioni".
Come nella campagna nazionale per le misure di radon si è pertanto fatto ricorso alla tecnica
passiva, utilizzando, cioè, rivelatori "a tracce" nucleari.
Si è inoltre definito un protocollo per le misure, che prevedeva di seguire le indicazioni seguenti:
• non eseguire l'indagine se la scuola doveva subire interventi di ristrutturazione significativi
durante l'indagine stessa;
• sostituire la scuola materna se nel campione estratto è presente anche l'asilo nido;
• se le stanze campionate (da monitorare) sono dislocate ai piani superiori, aggiungere anche un
locale al piano terra (o seminterrato se normalmente utilizzato);
• utilizzare solo un dosimetro per ogni stanza, a meno di stanze molto ampie (superfici > 180
m²);
• non posizionare il dosimetro vicino a correnti d'aria dovute a ventilazioni, finestre, porte,
caloriferi e non vicino a pareti esterne delle classi.
Analogamente all’indagine nelle abitazioni, gli operatori dei SIP sono stati incaricati di compilare
una scheda di raccolta dati, al momento del posizionamento dei dosimetri, che prevedeva
numerose informazioni, relative alla tipologia e caratteristiche dell’edificio scolastico e del
“locale dosimetro”.
La numerosità del campione doveva essere tale da garantire un valore rappresentativo per la stima
delle concentrazioni di radon in scuole materne e asili nido, quindi si è stabilito il 30% degli
edifici e per ciascun edificio il 50% dei locali utilizzati dai bambini (aule, mensa, etc.); inoltre, i
dosimetri dovevano essere esposti per il solo semestre invernale, periodo di massima esposizione
al radon: per ogni locale individuato è stato posizionato un solo dosimetro, formato da 2
rivelatori.
Inoltre, poiché la distribuzione geografica delle scuole riflette la densità di popolazione, il
campione è ritenuto rappresentativo anche dell'esposizione al radon dell'intera popolazione in età
prescolare.