19.06.2013 Views

GUIDA ALLA RIFORMA DeGLI IstItUtI tecnIcI e PROFessIOnALI

GUIDA ALLA RIFORMA DeGLI IstItUtI tecnIcI e PROFessIOnALI

GUIDA ALLA RIFORMA DeGLI IstItUtI tecnIcI e PROFessIOnALI

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Chimica (Scienze integrate)<br />

qUADRO ORARIO<br />

Indirizzo Servizi<br />

per l’agricoltura<br />

e lo sviluppo<br />

rurale<br />

le linee guidA<br />

Indirizzo Servizi<br />

socio-sanitari<br />

/ Articolazione<br />

Socio-sanitari<br />

nel vecchio ordinamento la chimica non era contemplata.<br />

Indirizzo Servizi<br />

socio-sanitari<br />

/ Articolazione<br />

Arti ausiliarie<br />

delle professioni<br />

sanitarie, Ottico<br />

Indirizzo Servizi<br />

socio-sanitari<br />

/ Articolazione<br />

Arti ausiliarie<br />

delle professioni<br />

sanitarie,<br />

Odontotecnico<br />

ISTITUTI PROfESSIONALI<br />

Settore servizi<br />

Indirizzo Servizi<br />

per<br />

l’enogastronomia<br />

e l’ospitalità<br />

alberghiera<br />

(tutte le tre<br />

articolazioni)<br />

Indirizzo Servizi<br />

commerciali<br />

I anno 2 0 2 2 0 0<br />

II anno 2 2 2 2 2 2<br />

PROfILO D’USCITA<br />

Il docente di “Scienze integrate (Chimica)” concorre a far conseguire allo studente, al termine<br />

del percorso quinquennale di istruzione professionale del settore “Industria e artigianato”,<br />

risultati di apprendimento che lo mettono in grado di:<br />

utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali<br />

e naturali e per interpretare dati;<br />

utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento<br />

razionale, critico, creativo e responsabile nei confronti della realtà, dei suoi fenomeni e dei<br />

suoi problemi, anche ai fini dell’apprendimento permanente;<br />

utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e<br />

approfondimento disciplinare;<br />

padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei<br />

luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio;<br />

utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti delle diverse discipline per comprendere la<br />

realtà ed operare in campi applicativi;<br />

padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei<br />

luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.<br />

Solo per l’indirizzo “Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale”:<br />

comprendere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche,<br />

ambientali dell’innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali, artigianali e<br />

artistiche.<br />

213

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!