GUIDA ALLA RIFORMA DeGLI IstItUtI tecnIcI e PROFessIOnALI

e non verbali. A tal fine il Consiglio di classe, dopo aver consolidato le competenze acquisite al termine del
primo ciclo di istruzione, progetta percorsi pluridisciplinari con metodologie laboratoriali per far acquisire agli
studenti sia specifiche competenze previste al termine dell’obbligo di istruzione, relative in particolare all’ase
dei linguaggi e scientifico-tecnologico, sia le competenze di indirizzo connesse ad attività di animazione e
comunicazione.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO
COnOSCEnzE ABIlITà
Concetti basilari di storia dell’arte.
Riconoscere il lessico essenziale dell’ambito artistico.
Principali autori ed opere rappresentativi della tradizione cul- Selezionare tecniche e strategie di base per lo sviluppo di azioturale
italiana e straniera.
ni creative.
Elementi fondamentali e codici estetici per la comunicazione Individuare spazi e tecniche utilizzabili in funzione delle attività
visiva.
da programmare e della specificità dell’utenza.
Principali tecniche grafiche, pittoriche e multimediali. Realizzare semplici attività di animazione atte a favorire l’inte-
Caratteri stilistici salienti nelle arti visive antiche e contempograzione
anche attraverso la lettura di immagini.
ranee.
Elaborare forme di comunicazione artistica con una pluralità di
Il territorio quale risorsa artistico-culturale.
tecniche anche digitali.
Analizzare i processi di base per l’erogazione di attività culturali
sul territorio in relazione alle tipologie di utenza.
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