PTOT_rev_15_dic_2016

IIS ASSTEAS Piano Triennale Offerta Formativa 2016-19
Monitoraggio
L’unità interna di autovalutazione il giorno 19 luglio 2016 e successivamente il Collegio dei
Docenti con delibera n.80 del 19 luglio 2016 hanno approvato l’azione di monitoraggio sulle azioni
di miglioramento implementate nell’a.s. 2015/16. Le azioni di miglioramento avviate nell’a.s.
2015/16 sono state progettate secondo lo schema di cui alla tabella 4 Nota MIUR.AOODGOSV
0007904 del 01-09-2015, replicata per ciascun obiettivo di processo. Detta tabella riassume in modo
sintetico chi-dovrebbe fare-che cosa-entro-quando, in base alla pianificazione stabilita nel PdM.
Dall’azione di monitoraggio sono emersi i seguenti risultati
In riferimento alle azioni relative a Tab.4 (1)
PRIORITA'
P1
AREA DI PROCESSO Curricolo, progettazione, valutazione
OBIETTIVO DI PROCESSO 1a - Costruzione e somministrazione di prove strutturate,
per classi parallele, in ingresso, intermedie e finali in tutte le discipline.
Le azioni sono state nel complesso regolarmente effettuate secondo il cronoprogramma previsto. Per
quanto concerne la somministrazione delle prove strutturate per classi parallele, effettuata solo per le
discipline Italiano e Matematica classi prime, la prova finale prevista per fine maggio 2016 non è
stata effettuata in quanto la correzione della prova intermedia, effettuata a marzo 2016, ha evidenziato
la tendenza dei docenti impegnati nella predisposizione a curvarla verso i livelli effettivamente
raggiunti dalla proprie classi, perdendo di vista la natura di prova standard decontestualizzante,
caratteristica dell’azione prevista. Questo effetto ha comunque avviato, nelle sedi collegiali
opportune (Dipartimenti e Collegio), una riflessione docimologica sulle prove in oggetto e ha
prodotto l’esigenza di una programmazione meglio condivisa (per l’anno 2016/17), centrata su
obiettivi strategici comuni a tutti i docenti di disciplina e soprattutto a tutti gli indirizzi, stante la
diversità di profitto rilevabile in ciascuno di essi.
Per quanto concerne l’attivazione di percorsi di continuità verticale tra la scuola secondaria di primo
grado e la scuola secondaria di secondo grado, l’azione si è concentrata prevalentemente su attività
di orientamento rivolte ad alunni della scuola secondaria di primo grado del territorio, caratterizzati
essenzialmente dalla partecipazione degli alunni ospiti ad attività didattiche laboratoriali effettuate
nelle sedi dell’IIS Assteas. Per il successivo a.s. 2016/17 si prevede mediante accordi di rete la
formalizzazione di una progettazione condivisa tra docenti della scuola secondaria di primo e secondo
grado.
In riferimento alle azioni relative a Tab 4 (2)
PRIORITA'
P1
AREA DI PROCESSO Curricolo, progettazione, valutazione
OBIETTIVO DI PROCESSO 1b - Progettazione di moduli e unità didattiche per il
recupero e il potenziamento dei saperi e delle competenze
Le azioni sono state nel complesso regolarmente effettuate secondo il cronoprogramma previsto.
L’Analisi dei risultati conseguiti dagli allievi delle tre sedi in tutte le discipline alla fine del primo
periodo valutativo, allo scrutinio finale, nonché la rilevazione del numero degli allievi che ha saldato
il debito formativo e l’analisi dei risultati conseguiti sono state regolarmente effettuate così come
l’indagine sulle credenze/percezioni /modelli esplicativi impliciti dell’insuccesso scolastico presso
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