PTOT_rev_15_dic_2016

IIS ASSTEAS Piano Triennale Offerta Formativa 2016-19
Tab 4.2
PRIORITA'
AREA DI PROCESSO
OBIETTIVO DI PROCESSO
Azioni previste
Promozione strategie didattiche
innovative per il sostegno al recupero
Introduzione dello sportello didattico, e
dello sportello d'ascolto
Indagine sulle credenze/percezioni
/modelli esplicativi impliciti
dell’insuccesso scolastico presso
docenti/studenti/genitori
di tutte e tre le sedi mediante la
somministrazione di questionari .
Analisi dei risultati conseguiti dagli
allievi delle tre sedi in tutte le discipline
alla fine del primo periodo valutativo.
Analisi dei dati raccolti e progettazione
degli interventi di recupero.
Analisi dei risultati conseguiti dagli
allievi di tutte e tre le sedi in tutte le
discipline allo scrutinio finale,
progettazione degli interventi di
recupero.
Rilevazione del numero degli allievi che
ha saldato il debito formativo e analisi
dei risultati conseguiti.
Preparazione e partecipazione a
Olimpiadi di Matematica,
Olimpiadi di Fisica, Olimpiadi di
Informatica e Colloqui fiorentini
P1
Curricolo, progettazione, valutazione
1b - Progettazione di moduli e unità didattiche per il recupero e il
potenziamento dei saperi e delle competenze
Soggetti
responsabili
dell'azione
Docenti tutti
Docenti
Unità di
Autovalutazione
F.S. D'Angelo
FF.SS.
FF.SS.
FF.SS.
Docenti A047 A049
A051
Termine
previsto
conclusione
Gen 2017
recupero
Giu/Lug
2017
potenziament
o (intero a.s.)
Anno
scolastico
Dicembre
2016
Fine gennaio
2017
Fine Febbraio
2017
20 giugno
2017
Fine Luglio
2017
a.s.16/17
secondo le
scadenze
degli eventi
Risultati attesi per ciascuna azione
Introduzione nei corsi di recupero delle
seguenti strategie:
cooperative learning e
metodologie di individualizzazione e
personalizzazione documentate mediante
materiale didattico prodotto dai docenti
Introduzione nelle attività di potenziamento
delle seguenti strategie:
cooperative learning e
metodologie di individualizzazione e
personalizzazione documentate mediante
materiale didattico prodotto dai docenti
Verifica funzionalità dello sportello
didattico e dello sportello di ascolto:
nr alunni partecipanti, ore fruite,
questionario di gradimento
Informazioni desunte dai questionari per
poter procedere alla definizione di ipotesi
circa le possibili cause che hanno
originato l’elevata percentuale di debiti
formativi registrata negli ultimi anni in
tutte e tre le sedi della scuola.
Individuazioni delle discipline, degli anni
di corso, delle classi in cui si registra un
insuccesso scolastico più significativo.
Rilevazione degli esiti degli interventi di
recupero effettuati durante la fase di
sospensione delle attività didattiche.
Validazione delle metodologie e degli
strumenti utilizzati per gli interventi
correttivi mediante analisi della
documentazione prodotta dai docenti.
Validazione delle metodologie e degli
strumenti utilizzati nell’ambito della
progettazione didattica e degli interventi di
recupero mediante analisi della
documentazione prodotta dai docenti.
Selezione e analisi di buone pratiche.
Analisi e valutazione degli interventi
migliorativi effettuati.
Innalzamento delle competenze di indirizzo
dei partecipanti – utile collocazione nelle
classifiche di merito – utilizzazione
dell’esperienza nei percorsi di ricerca per
gli esami di stato
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