PTOT_rev_15_dic_2016

IIS ASSTEAS Piano Triennale Offerta Formativa 2016-19
percorso di alternanza scuola lavoro, anche in collaborazione con le associazioni di supporto al
progetto, nell’ambito dell’autonomia scolastica.
RISULTATI E IMPATTO
I risultati programmati sono:
Allargare e qualificare l’offerta formativa (come specificato nel POF di Istituto);
Offrire agli allievi una esperienza in grado di potenziare conoscenze, capacità e competenze;
Qualificare la programmazione scolastica.
Rinforzare i moduli di orientamento-formazione in aula con momenti di alternanza in
azienda;
Realizzare un collegamento organico del sistema dell’istruzione e della formazione con il
mondo del lavoro e la società civile;
Aiutare gli allievi a riflettere sulla relazione tra professionalità e contesto lavorativo in cui
viene esercitata.
6. STRUTTURA ORGANIZZATIVA, ORGANI E RISORSE UMANE COINVOLTI
COMPOSIZIONE DEL CTS/ CS –DIPARTIMENTO/I COINVOLTO/I
Dipartimenti scientifici e tecnologici.
7.COMPITI, INIZIATIVE/ATTIVITÀ CHE SVOLGERANNO I CONSIGLI DI CLASSE
INTERESSATI
Il consiglio di classe cura la programmazione delle attività da svolgere a scuola e nelle aziende,
tenendo in considerazione anche gli aspetti legati alla legislazione e alla sicurezza nei luoghi di lavoro.
Stabilisce i criteri e i metodi di valutazione delle attività svolte dagli alunni.
Tutti i membri del consiglio di classe partecipano alla progettazione, al monitoraggio delle attività
e alla valutazione delle competenze acquisite.
8.COMPITI, INIZIATIVE, ATTIVITÀ CHE I TUTOR INTERNI ED ESTERNI SVOLGE
RANNO IN RELAZIONE AL PROGETTO
Il docente tutor interno, designato tra coloro che, avendone fatto richiesta, svolge il ruolo di
assistenza e guida degli studenti che seguono percorsi in alternanza e verifica, con la collaborazione
del tutor esterno il corretto svolgimento del percorso in alternanza.
Il tutor esterno, nominato dall’azienda, assicura l’accoglienza e l’inserimento dello studente in
azienda e lo assiste nel percorso.
Fornisce alla scuola ogni elemento utile alla verifica e alla valutazione delle attività e dell’efficacia
dei percorsi formativi
9.TUTOR INTERNI
Si prevede di utilizzare un tutor per ogni classe, possibilmente docente di materie tecnicoscientifiche.
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