PTOT_rev_15_dic_2016
Piano Triennale Offerta Formativa 2016/2019
Piano Triennale Offerta Formativa 2016/2019
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IIS ASSTEAS Piano Triennale Offerta Formativa <strong>2016</strong>-19<br />
I BISOGNI DEL CONTESTO<br />
Potenziamento delle conoscenze in modo attivo attraverso l’apprendimento fondato<br />
sull’esperienza pratica e stimolo dell’educazione all'autoimprenditorialità; sviluppo di<br />
comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della<br />
sostenibilità ambientale e al risparmio energetico.<br />
- AZIONI, FASI E ARTICOLAZIONI DELL’INTERVENTO PROGETTUALE<br />
Il percorso di alternanza è articolato per il secondo biennio e il quinto anno.<br />
- DEFINIZIONE DEI TEMPI E DEI LUOGHI<br />
Il percorso di A.S.L. ha una durata di quattrocento ore nel triennio, si svolgerà in Istituto e<br />
presso le aziende prima elencate.<br />
- ATTIVITÀ LABORATORIALI<br />
Lavoro di progettazione scritto-grafico e realizzazione di prototipi nei laboratori dell’Istituto.<br />
- UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE, STRUMENTAZIONI<br />
INFORMATICHE, NETWORKING<br />
Nel corso del progetto di alternanza si p<strong>rev</strong>ede di utilizzare il laboratorio di informatica con i<br />
relativi programmi CONFELMOD per la realizzazione del disegno grafico, e del laboratorio di<br />
modellistica e confezione. In azienda sarà p<strong>rev</strong>isto l’uso di macchine industriali per la confezione<br />
in serie di capi di abbigliamento.<br />
- MONITORAGGIO DEL PERCORSO FORMATIVO E DEL PROGETT<br />
Il progetto sarà monitorato dal tutor di classe e dal tutor aziendale.<br />
- VALUTAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO E DEL PROGETTO<br />
Gli allievi alla fine di ogni modulo scolastico e aziendale verranno sottoposti ad una verifica con<br />
valutazione .<br />
- MODALITÀ CONGIUNTE DI ACCERTAMENTO DELLE COMPETENZE (Scuola-<br />
Struttura ospitante) (TUTOR struttura ospitante, TUTOR scolastico, STUDENTE,<br />
DOCENTI DISCIPLINE COINVOLTE, CONSIGLIO DI CLASSE)<br />
il consiglio di classe esamina la tipologia di valutazione, il tutor scolastico e il tutor aziendale si<br />
accertano che ogni singolo allievo abbia raggiunto il livello di competenze, abilità e conoscenze.<br />
- COMPETENZE DA ACQUISIRE, NEL PERCORSO PROGETTUALE CON<br />
SPECIFICO RIFERIMENTO ALL’EQF<br />
Per le competenze in uscita si fa riferimento ai documenti della Riforma vedi www.iisassteas.gov<br />
- MODALITÀ DI CERTIFICAZIONE/ATTESTAZIONE DELLE COMPETENZE<br />
(FORMALI, INFORMALI E NON FORMALI)<br />
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