PTOT_rev_15_dic_2016

IIS ASSTEAS Piano Triennale Offerta Formativa 2016-19
Potenziamento DI INGLESE (P5)
More English = More Success
Insegnamento della lingua inglese, effettuato dal docente di potenziamento di lingua inglese,
rivolto agli alunni interni a partire dal I anno del I biennio, fino al II anno del I biennio,
finalizzato al consolidamento e ampliamento delle competenze linguistiche sviluppate con le ore
curricolari e al raggiungimento del livello A2+/B1
Presentazione generale
Con tale intervento si vuole soddisfare un bisogno fortemente sentito da parte dell’utenza che, in
un mondo sempre più tecnologico e globalizzato, ritiene necessaria una maggiore e più qualificata
competenza linguistica nei diversi campi del sapere. L’esigenza di competenze solide e certificate
nasce anche dalla considerazione del fatto che nell’attuale ordinamento universitario numerosi sono
gli atenei che offrono la possibilità di frequentare corsi di laurea in cui si utilizza l’inglese come lingua
di insegnamento a coloro che sono in possesso di competenze linguistiche almeno di livello
B2. Attraverso il consolidamento e il potenziamento delle competenze in lingua inglese si garantisce
il possesso di competenze linguistiche certificabili che metteranno gli allievi in una posizione di
vantaggio sia nel prosieguo degli studi che nell’inserimento nel mondo del lavoro. Inoltre, elevate
competenze linguistiche favoriranno l’ apprendimento di altri linguaggi specifici nei vari settori
educativi e occupazionali.
Per realizzare questo rafforzamento della lingua, il progetto si propone di:
• Affidare le ore di insegnamento settimanali ad un docente di potenziamento di lingua inglese
• arricchire, sin dal primo biennio, il curriculo tradizionale con l’approccio CLIL, per il quale si
prevede di introdurre nelle unità di apprendimento argomenti ispirati ad altre discipline, utilizzando
l’inglese come lingua veicolare.
Prerequisiti
Ad uno studente che si iscrive al potenziamento di inglese si richiedono adeguate conoscenze di base
nella lingua inglese, autonomia nello svolgimento dei compiti e nello studio, impegno costante e
sistematico nell’esecuzione del lavoro domestico, curiosità culturale. nonché interesse per
l’apprendimento delle lingue straniere.
Alla fine dell’intervento formativo i corsisti avranno raggiunto competenze linguistiche di
livello A2+/B1, secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento, nelle abilità sia orali sia
scritte. In sintesi gli obiettivi da raggiungere sono i seguenti:
1. Acquisire competenze corrispondenti al livello A2/B1 come stabilito nel Framework del
Consiglio d’Europa:
• Essere in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile
un’interazione naturale con i parlanti nativi senza sforzo per l’interlocutore;
• Saper comprendere e produrre testi di vario genere quali commenti, composizioni, semplici
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