Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24

2 Onderzoeksvragen en –opzet
Het onderzoek richt zich op de vraag hoe ouderbetrokkenheid bij LOB bevorderd kan
worden. Hoe kunnen ouders instrumenten krijgen of zich beter bewust worden van de
eigen acties of socialisatie-invloeden die bij kunnen dragen aan het keuzeproces en de
ontwikkeling van loopbaancompetenties van hun kinderen? Hoe kan het samenspel
tussen school en thuis wat dit betreft verbeterd worden? Om deze vragen te beantwoorden
zijn de volgende onderzoeksvragen geformuleerd:
1) In welke mate zijn ouders betrokken bij LOB en hebben zij inzicht in het keuzeproces
van de leerling en de activiteiten van de school op dit terrein?
2) In welke mate zouden ouders in samenspel met de school een meer stimulerende,
ondersteunende en motiverende functie kunnen vervullen ten behoeve van LOB?
3) Welke begeleidende en ondersteunende rol spelen ouders thuis bij school- en beroepskeuze,
loopbaanoriëntatie en vervolgopleidingen?
4) Op welke wijze zouden ouders ook binnen school bij LOB-activiteiten betrokken
kunnen worden?
5) Hoe kan de driehoek van het ouder-school-leerling-contact met betrekking tot
LOB verbeterd worden?
Onderzoeksopzet
De onderzoeksopzet behelst drie stappen: een uitgebreide literatuurinventarisatie, een
vragenlijstonderzoek en een telefonische raadpleging van ouders. De literatuurinventarisatie
is grotendeels beschreven in hoofdstuk 1.
Via vragenlijstonderzoek onder ouders en decanen/mentoren is vervolgens inzicht verkregen
in hun opvattingen ten aanzien van LOB. Voor de constructie van beide vragenlijsten
is gebruik gemaakt van Bakker (2002), Bakker, Denessen en Brus-Laeven
(2007), Bakker en Denessen (2009) en Oomen (2002). De vragenlijst voor ouders bestond
uit de volgende onderdelen (zie bijlage 1 voor alle items):
achtergrondvariabelen (leeftijd leerling, schooltype, geslacht et cetera);
ja/nee-vragen ter inventarisatie ouderbetrokkenheid (bijvoorbeeld ‘Bent u lid van
de ouderraad?’);
meerkeuze-items met betrekking tot:
verantwoordelijkheid voor LOB (bijvoorbeeld ‘Ik ben als ouder het meest verantwoordelijk
voor de schoolloopbaan van mijn kind’);
21