Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24
Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24
Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Derriks, M., Roe<strong>de</strong>, E. & Veugelers, W. (2003). Betek<strong>en</strong>isvol ler<strong>en</strong> in het lwoo. De<br />
Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr 30. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut, UvA.<br />
Veugelers, W., Derriks, M. & Kat, E. <strong>de</strong>. (2004). On<strong>de</strong>rwijs <strong>en</strong> ingrijp<strong>en</strong><strong>de</strong><br />
maatschappelijke gebeurt<strong>en</strong>iss<strong>en</strong>; 11 september <strong>en</strong> het on<strong>de</strong>rwijs. De<br />
Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr. 31. Amsterdam: Instituut voor <strong>de</strong> Lerar<strong>en</strong>opleiding,<br />
UvA.<br />
Roe<strong>de</strong>, E. (2004). De ontwikkeling <strong>van</strong> respect bij dove leerling<strong>en</strong>, wat kan e<strong>en</strong> leraar<br />
op school? De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr 32. Amsterdam: SCO-Kohnstamm<br />
Instituut, UvA<br />
Klaass<strong>en</strong>, C. (2004). Waard<strong>en</strong>gestuurd han<strong>de</strong>l<strong>en</strong> <strong>van</strong> doc<strong>en</strong>t<strong>en</strong>. De Pedagogische<br />
Dim<strong>en</strong>sie, nr. 33. Nijmeg<strong>en</strong>: Sectie On<strong>de</strong>rwijs <strong>en</strong> Educatie, KUN.<br />
Veugelers, W., Derriks, M. & Kat, E. <strong>de</strong>. (2004). Aandacht voor geestelijke<br />
stroming<strong>en</strong> in het op<strong>en</strong>baar basison<strong>de</strong>rwijs. De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr. 34.<br />
Amsterdam: Instituut voor <strong>de</strong> Lerar<strong>en</strong>opleiding, UvA.<br />
Derriks, M.& Roe<strong>de</strong>, E. (2004). Sociaal ler<strong>en</strong> in praktijk. De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie,<br />
nr 35. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut, UvA.<br />
Klaass<strong>en</strong>, C. (2005). Id<strong>en</strong>titeit <strong>en</strong> diversiteit. E<strong>en</strong> on<strong>de</strong>rzoek naar <strong>de</strong> pedagogische,<br />
lev<strong>en</strong>sbeschouwelijke <strong>en</strong> interculturele id<strong>en</strong>titeit <strong>van</strong> e<strong>en</strong> school. De Pedagogische<br />
Dim<strong>en</strong>sie, nr. 36. Nijmeg<strong>en</strong>: Sectie On<strong>de</strong>rwijs <strong>en</strong> Educatie, KUN.<br />
Klaass<strong>en</strong>, C. (2005). Ler<strong>en</strong> in e<strong>en</strong> waar<strong>de</strong>(n)volle schoolcontext. De Pedagogische<br />
Dim<strong>en</strong>sie, nr. 37. Nijmeg<strong>en</strong>: Sectie On<strong>de</strong>rwijs <strong>en</strong> Educatie, KUN.<br />
Klaass<strong>en</strong>, C. & Moll, B. (2005). Kwaliteitsbeleid montessori on<strong>de</strong>rwijs.<br />
Uitgangspunt<strong>en</strong>, k<strong>en</strong>merk<strong>en</strong>, procedures. De Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr. 38.<br />
Nijmeg<strong>en</strong>: Sectie On<strong>de</strong>rwijs <strong>en</strong> Educatie, KUN.<br />
Emans, B.& Roe<strong>de</strong>, E. (2005). Hoe katholiek zijn katholieke schol<strong>en</strong>? Specifiek<br />
katholieke acc<strong>en</strong>t<strong>en</strong> in beleid, praktijk<strong>en</strong> <strong>en</strong> activiteit<strong>en</strong> op katholieke schol<strong>en</strong>. De<br />
Pedagogische Dim<strong>en</strong>sie, nr 39. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut, UvA.<br />
Blok, H., Derriks, M. & Kat, E. <strong>de</strong>. (2005). Werk<strong>en</strong> aan e<strong>en</strong> veilige school; vereis<strong>en</strong><br />
homodiscriminatie <strong>en</strong> antisemitisme afzon<strong>de</strong>rlijk beleid? De Pedagogische<br />
Dim<strong>en</strong>sie, nr. 40. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut, UvA.<br />
68
Change language