Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24

Vorig schooljaar heeft de school een workshop ‘Rol ouders bij studiekeuze’ aangeboden.
Deze cursus wordt verzorgd door de Vrije Universiteit Amsterdam en Hogeschool
Inholland en is speciaal bedoeld voor ouders van havo- en vwo-leerlingen die
in het keuzeproces zitten. Tijdens de workshop komen de werking van het puberbrein,
de keuzeproblematiek en verschillende cases aan bod. In interactieve sessies leren ouders
hoe ze de drijfveren van hun kinderen beter kunnen herkennen om zo het gesprek
aan te kunnen gaan. Hiermee krijgen ouders handreikingen om een open gesprek met
hun kind te kunnen voeren en hen zo te stimuleren een weloverwogen keuze te maken.
Hoewel ouders naar verwachting zeker behoefte aan zo’n workshop hebben (ook een
aantal van de geïnterviewde ouders gaf deze wens aan), hebben vorig jaar relatief weinig
ouders deelgenomen aan de workshop. Ook dit schooljaar wil het Corderius College
de workshop weer aanbieden en de uitnodiging van ouders wat meer aandacht geven
dan vorig jaar. Doordat vanaf dit schooljaar ouders gemaild kunnen worden, hoopt
zij dat de informatie over de workshop een hogere attentiewaarde zal hebben dan alleen
een oproepje in het informatieblaadje.
Ouders zijn in de gelegenheid contact op te nemen met de decaan. In de praktijk komt
dit weinig voor, zo ervaart Ineke van der Worp. Regelmatig bieden bureaus op het gebeid
van loopbaanbegeleiding en aanverwante sectoren hun diensten aan. Hier is men
terughoudend in, omdat de school geen verantwoordelijkheid kan nemen voor de kwaliteit
van deze bureaus. Op aanvraag kan een lijstje met de aanbieders van diensten op
dit gebied worden verstrekt.
De decaan heeft weinig zicht op wat ouders thuis doen op het gebied van LOB. Zij
heeft de indruk dat ouders hun kinderen volgen en de keuzes die de leerlingen zelf
maken over het algemeen steunen en ook begrijpen. De geïnterviewde ouders kenschetsen
zichzelf als (zeer) betrokken bij de schoolloopbaan van hun kinderen en de
keuzes die ze daarin maken. De aanpak verschilt per type leerling. Sommige ouders
zitten hun kinderen ‘achter de vodden’, anderen zien het meer als meedenken en -
leven met het proces waar het kind zelf al voldoende aandacht aan besteedt. Soms proberen
ze daarin een accent te leggen. Eén moeder vertelt bijvoorbeeld dat zij als ouders
hun dochters vooral mee willen geven keuzes met hun hart te maken, op zoek te gaan
naar hun passies en interesses en daar vooral mee verder te gaan. De ouders stimuleren
hun kinderen (soms al in vwo-4) om open dagen te bezoeken, gaan regelmatig ook zelf
mee (en vinden dat dan erg leuke dagen), laten hun kinderen testen invullen, bespreken
samen de resultaten en/of verwijzen ze door naar meer deskundige familieleden of
kennissen. Eén moeder vertelt dat ze een informatiebrochure over vervolgopleidingen
dit jaar in de Sinterklaastijd in de schoen van beide zoons heeft gedaan.
49