Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24
Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24
Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
5. Verbetering driehoek ou<strong>de</strong>r-school-leerling<br />
De on<strong>de</strong>rvraag<strong>de</strong> <strong>de</strong>can<strong>en</strong> zelf gev<strong>en</strong>, ev<strong>en</strong>als <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rs, aan veel LOB-activiteit<strong>en</strong><br />
met leerling<strong>en</strong> te on<strong>de</strong>rnem<strong>en</strong> <strong>en</strong> h<strong>en</strong> te stimuler<strong>en</strong> na te d<strong>en</strong>k<strong>en</strong> over <strong>de</strong> toekomst. De<br />
<strong>de</strong>can<strong>en</strong> staan ook in hoge mate op<strong>en</strong> voor ou<strong>de</strong>rs <strong>en</strong> leerling<strong>en</strong> voor advies over studie-<br />
of beroepskeuze; dit geldt in verhouding het sterkst voor <strong>de</strong>can<strong>en</strong> die sam<strong>en</strong>werking<br />
met ou<strong>de</strong>rs <strong>van</strong> groot belang vind<strong>en</strong> <strong>en</strong> voor <strong>de</strong>can<strong>en</strong> die <strong>van</strong> m<strong>en</strong>ing zijn dat ou<strong>de</strong>rs<br />
e<strong>en</strong> meer actieve rol zoud<strong>en</strong> moet<strong>en</strong> aannem<strong>en</strong> t<strong>en</strong> aanzi<strong>en</strong> <strong>van</strong> LOB in <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rkind<br />
relatie.<br />
Met name in <strong>de</strong> telefonische interviews is getracht i<strong>de</strong>eën te g<strong>en</strong>erer<strong>en</strong> hoe <strong>de</strong> gezam<strong>en</strong>lijke<br />
verantwoor<strong>de</strong>lijkheid voor LOB beter vormgegev<strong>en</strong> kan word<strong>en</strong>. E<strong>en</strong> aantal<br />
<strong>van</strong> <strong>de</strong>ze i<strong>de</strong>eën sam<strong>en</strong>gevat:<br />
Meer we<strong>de</strong>rzijds communicer<strong>en</strong> over wat er zowel thuis als op school al gebeurt<br />
op het terrein <strong>van</strong> LOB. <strong>Ou<strong>de</strong>rs</strong> wet<strong>en</strong> vaak niet wat <strong>de</strong> school allemaal doet (<strong>hun</strong><br />
kin<strong>de</strong>r<strong>en</strong> vertell<strong>en</strong> dit <strong>van</strong>uit zichzelf niet altijd) <strong>en</strong> <strong>de</strong> school ook niet wat ou<strong>de</strong>rs<br />
met <strong>hun</strong> kin<strong>de</strong>r<strong>en</strong> thuis do<strong>en</strong>. Om meer <strong>van</strong> elkaar te wet<strong>en</strong> <strong>en</strong> bijvoorbeeld als<br />
ou<strong>de</strong>rs thuis voort te kunn<strong>en</strong> bordur<strong>en</strong> op wat <strong>de</strong> school heeft aangebod<strong>en</strong>, is het<br />
goed meer daarover te communicer<strong>en</strong>. Dat kan op ‘kind-niveau’, bijvoorbeeld<br />
door mailwisseling tuss<strong>en</strong> m<strong>en</strong>tor<strong>en</strong>/<strong>de</strong>can<strong>en</strong> <strong>en</strong> ou<strong>de</strong>rs, maar ook op meer algeme<strong>en</strong><br />
niveau, door als <strong>de</strong>caan bijvoorbeeld stukjes in het schoolblaadje te schrijv<strong>en</strong>.<br />
Ou<strong>de</strong>rbetrokk<strong>en</strong>heid via leerlingbetrokk<strong>en</strong>heid: sommige ou<strong>de</strong>rs hebb<strong>en</strong> niet zozeer<br />
behoefte om zelf meer betrokk<strong>en</strong> te word<strong>en</strong>, maar wel aan meer persoonlijk<br />
contact tuss<strong>en</strong> <strong>hun</strong> kin<strong>de</strong>r<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>de</strong> school. Zij d<strong>en</strong>k<strong>en</strong> dat meer persoonlijk contact<br />
over <strong>de</strong> schoolloopbaan (het liefst met e<strong>en</strong> studieloopbaanbegelei<strong>de</strong>r of vergelijkbare<br />
functionaris) <strong>de</strong> leerling<strong>en</strong> zelf stimuleert meer aan <strong>de</strong> slag te gaan met het reflecter<strong>en</strong><br />
op <strong>hun</strong> studiekeuzes. Zeker in combinatie met <strong>de</strong> vorige aanbeveling<br />
(meer communicatie) verwacht<strong>en</strong> zij dat ze dan ook als ou<strong>de</strong>rs beter kunn<strong>en</strong> inspel<strong>en</strong><br />
op <strong>de</strong> ontwikkeling <strong>van</strong> <strong>hun</strong> kin<strong>de</strong>r<strong>en</strong> op dit vlak. Zoals eer<strong>de</strong>r beschrev<strong>en</strong><br />
zi<strong>en</strong> <strong>de</strong> schol<strong>en</strong>, gezi<strong>en</strong> <strong>hun</strong> beperkte aantal beschikbare ur<strong>en</strong> voor <strong>de</strong>canaat <strong>en</strong><br />
aanverwante tak<strong>en</strong>, echter weinig mogelijkhed<strong>en</strong> <strong>de</strong>ze contact<strong>en</strong> te int<strong>en</strong>siver<strong>en</strong>.<br />
54
Change language