Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24

4 Conclusies
In dit hoofdstuk wordt getracht antwoord te geven op de onderzoeksvragen. De antwoorden
op de onderzoeksvragen zijn gebaseerd op meerdere bronnen: de wetenschappelijke
kennis over het onderzoek naar de relatie ouders en school, de schriftelijke
vragenlijstronde in dit onderzoek, de aanvullende telefonische gesprekken en de
bestudeerde gerichte literatuur over de verschillende complexe aspecten van de LOBproblematiek
en -praktijken. De conclusies zijn geformuleerd als antwoorden op de
onderzoeksvragen.
Dit onderzoek heeft als centrale vraag hoe de ouderbetrokkenheid bij LOB bevorderd
kan worden. Hoe kunnen ouders instrumenten krijgen of zich beter bewust worden van
de eigen acties of socialisatie-invloeden die bij kunnen dragen aan het keuzeproces en
de ontwikkeling van loopbaancompetenties van hun kinderen? Hoe kan het samenspel
tussen school en thuis wat dit betreft verbeterd worden? Om deze vragen te beantwoorden
zijn, zoals vermeld, de volgende onderzoeksvragen geformuleerd:
1) In welke mate zijn ouders betrokken bij LOB en hebben zij inzicht in het keuzeproces
van de leerling en de activiteiten van de school op dit terrein?
2) In welke mate zouden ouders in samenspel met de school een meer stimulerende,
ondersteunende en motiverende functie kunnen vervullen ten behoeve van LOB?
3) Welke begeleidende en ondersteunende rol spelen ouders thuis bij school- en beroepskeuze,
loopbaanoriëntatie en vervolgopleidingen?
4) Op welke wijze zouden ouders ook binnen school bij LOB-activiteiten betrokken
kunnen worden?
5) Hoe kan de driehoek van het ouder-school-leerling-contact met betrekking tot
LOB verbeterd worden?
In dit hoofdstuk volgen de belangrijkste conclusies per onderzoeksvraag.
1. Ouderbetrokkenheid bij LOB
Bij de ouders en decanen uit de responsgroep van het vragenlijstonderzoek en het telefonisch
onderzoek leeft het onderwerp ouderbetrokkenheid bij LOB (en LOB in het
algemeen) in sterke mate. Zowel (de deelnemende) decanen als ouders zijn uitdrukkelijk
van mening dat ouders een belangrijke rol spelen in de loopbaanontwikkeling van
hun kinderen. Ouders hebben over het algemeen een redelijk beeld van het keuzeproces
van hun leerling en de activiteiten die de school op dit terrein verricht, vooral als
dit collectieve activiteiten (zoals voorlichtingsavonden) zijn; op wat er in het persoonlijk
contact tussen school en leerlingen gebeurt hebben zij minder goed zicht.
51