Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24
Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24
Ouders en de loopbaanoriëntatie van hun kinderen - Leraar24
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Ou<strong>de</strong>rs</strong> <strong>en</strong> <strong>de</strong> <strong>loopbaanoriëntatie</strong> <strong>van</strong> <strong>hun</strong><br />
kin<strong>de</strong>r<strong>en</strong><br />
In Ne<strong>de</strong>rland verlat<strong>en</strong> jaarlijks ti<strong>en</strong>duiz<strong>en</strong>d<strong>en</strong> jonger<strong>en</strong> <strong>hun</strong> opleiding<br />
zon<strong>de</strong>r diploma. Daarnaast is er sprake <strong>van</strong> vele verkeer<strong>de</strong> keuzes <strong>en</strong><br />
switchgedrag bij <strong>de</strong> overgang naar vervolgopleiding <strong>en</strong> -beroep. Door<br />
<strong>de</strong> schoolloopbaanontwikkeling <strong>en</strong> -begeleiding <strong>van</strong> leerling<strong>en</strong> te verbeter<strong>en</strong><br />
hoopt m<strong>en</strong> <strong>de</strong>ze problem<strong>en</strong> te vermin<strong>de</strong>r<strong>en</strong>. Ou<strong>de</strong>rbetrokk<strong>en</strong>heid<br />
wordt in dit ka<strong>de</strong>r als e<strong>en</strong> belangrijk mid<strong>de</strong>l beschouwd om<br />
<strong>de</strong> schoolloopbaanontwikkeling <strong>van</strong> leerling<strong>en</strong> te optimaliser<strong>en</strong>. Met<br />
het oog hierop heeft <strong>de</strong> Ne<strong>de</strong>rlandse Katholieke Ver<strong>en</strong>iging <strong>van</strong> <strong>Ou<strong>de</strong>rs</strong><br />
<strong>de</strong> vraag voorgelegd om e<strong>en</strong> on<strong>de</strong>rzoek te lat<strong>en</strong> uitvoer<strong>en</strong> naar<br />
<strong>de</strong> mate waarin ou<strong>de</strong>rs betrokk<strong>en</strong> word<strong>en</strong> bij <strong>de</strong> <strong>loopbaanoriëntatie</strong><br />
<strong>en</strong> -begeleiding(LOB) in het voortgezet on<strong>de</strong>rwijs. Het voorligg<strong>en</strong><strong>de</strong><br />
on<strong>de</strong>rzoeksrapport doet daar<strong>van</strong> verslag. Daarbij wordt in concreto<br />
ingegaan op <strong>de</strong> volg<strong>en</strong><strong>de</strong> on<strong>de</strong>rzoeksvrag<strong>en</strong>: Op welke wijze <strong>en</strong> in welke<br />
mate zijn ou<strong>de</strong>rs betrokk<strong>en</strong> bij <strong>de</strong> school loopbaan ontwikkeling <strong>van</strong><br />
<strong>hun</strong> kin<strong>de</strong>r<strong>en</strong>? Hoe uit zich die betrokk<strong>en</strong>heid (thuis <strong>en</strong> op school)?<br />
In welke mate zoud<strong>en</strong> ou<strong>de</strong>rs e<strong>en</strong> meer stimuler<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>en</strong> on<strong>de</strong>rsteun<strong>en</strong><strong>de</strong><br />
rol will<strong>en</strong> <strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> vervull<strong>en</strong> <strong>en</strong> hoe zou <strong>de</strong> driehoek <strong>van</strong><br />
het ou<strong>de</strong>r-school-leerling contact met betrekking tot LOB verbeterd<br />
kunn<strong>en</strong> word<strong>en</strong>? Uit het on<strong>de</strong>rzoek on<strong>de</strong>r ou<strong>de</strong>rs <strong>en</strong> <strong>de</strong>can<strong>en</strong> komt<br />
naar vor<strong>en</strong> dat LOB leeft bij schol<strong>en</strong> <strong>en</strong> ou<strong>de</strong>rs. Bij <strong>de</strong>ze ou<strong>de</strong>rbetrokk<strong>en</strong>heid<br />
kan on<strong>de</strong>rscheid word<strong>en</strong> gemaakt naar participatie op school,<br />
communicatie tuss<strong>en</strong> ou<strong>de</strong>rs <strong>en</strong> school <strong>en</strong> schoolse activiteit<strong>en</strong> thuis.<br />
De on<strong>de</strong>rzochte ou<strong>de</strong>rs will<strong>en</strong> <strong>van</strong>uit <strong>de</strong> schol<strong>en</strong> meer actief betrokk<strong>en</strong><br />
word<strong>en</strong> bij <strong>de</strong> keuzemom<strong>en</strong>t<strong>en</strong> <strong>van</strong> <strong>hun</strong> kin<strong>de</strong>r<strong>en</strong> <strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> behoefte<br />
aan meer regelmatig persoonlijk contact tuss<strong>en</strong> <strong>hun</strong> kin<strong>de</strong>r<strong>en</strong> <strong>en</strong><br />
verteg<strong>en</strong>woordigers <strong>van</strong> <strong>de</strong> school over dit on<strong>de</strong>rwerp. Bij <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rbetrokk<strong>en</strong>heid<br />
is het vooral belangrijk hoe er tuss<strong>en</strong> school <strong>en</strong> ou<strong>de</strong>rs<br />
gecommuniceerd wordt <strong>en</strong> wat ou<strong>de</strong>rs zelf thuis op dit front do<strong>en</strong>.<br />
I<strong>de</strong>eën om <strong>de</strong> ou<strong>de</strong>rbetrokk<strong>en</strong>heid te stimuler<strong>en</strong> richt<strong>en</strong> zich dan ook<br />
vooral hierop: Decan<strong>en</strong> <strong>en</strong> m<strong>en</strong>tor<strong>en</strong> moet<strong>en</strong> niet zozeer voornamelijk<br />
informatie verstrekk<strong>en</strong>, maar zich eer<strong>de</strong>r <strong>en</strong> meer richt<strong>en</strong> op e<strong>en</strong><br />
systematische refl ectie op <strong>de</strong> ervaring<strong>en</strong> <strong>van</strong> leerling<strong>en</strong> <strong>en</strong> ‘signifi cant<br />
others’. LOB zou op <strong>de</strong> prioriteit<strong>en</strong>lijst <strong>van</strong> het ou<strong>de</strong>r-schoolcontact<br />
e<strong>en</strong> promin<strong>en</strong>te plaats in moet<strong>en</strong> nem<strong>en</strong>.
Change language