View/Open - UZSpace Home

14
(t) Laastens word gekyk na hoe die taalverwerwingsproses van die kind deur sy sosiale
omgewing beTnvroed word, by. die feit dat party van die leer/inge in die
ondersoekgebied geen blootstelling aan Afrikaans buite die k1askamer ervaar nie.
1.6 ENKElE SOSIOLINGUISTIESE ONDERSOEKE BUITE SUID-AFRIKA
In 1945 het C Fries ondersoek ingestel na die moontlikheid van kontrastiewe taalanalise blnne
die sasiale konteks. Uriel Weinreich het in Language in Contact (1968:111) 'n studie gemaak
van moeder- en vreemdetaalversteurings in Switserland tussen 1949 en 1950. Sy
navorsingsmetode was die van persoonlike waarneming en die resultaat het getuig van wye
teoretiese kennis en insig. SuiwertradisioneJe Iinguistiese metodes is gebruik, in teenstelling
met die latere gebruik van dataversamelingsmetodes soos in die sosiologie gebruik. Hy was
bekommerd dat taalsosioloe nie hulle bevindinge en metodes op die gebled van taalgebruik
toegepas het nie, .a1hoewel ekstralinguistiese faktore 'n belangrike roJ in taaJgebruik speeJ.
J.A. Fishman het in 1968 in New York 'n ondersoek onder die Puerto Ricane bo 13 jaar
ondemeem en die invloed van ekstralinguistiese faktore bestudeer. In 1966 het William Labov
'n ondersoek oar die SubstandaardengeJs van Negers volgens hulle sosiale stratifikasie
ondemeem en en bewys dat spraakverskille binne 'n taalgemeenskap juis sistematies
korreleer met sasiale verskille. Soortgelyke ondersoeke is in 1969 deur Walter A. Wolfram en
Shuy, Riley en Trudgill ondemeem. In 1962 het R.E Salisbury navorsing gedoen oar
tweetaligheid en Iinguistiese verandering, maar daar kon nie tot enige gevolgtrekkings oar
wedersydse taalversteuring gekom word nie.(Kotze 1977:9)
1.7 ONDERSOEKE IN SUiD-AFRIKA MET'N SOSIOLINGUISTIESE
INSlAG
In 1976 verskyn A.L. Mawasha se doktorale verhandeling "The Teaching of English as a
second language to North Sotho-speaking children in the Junior Secondary School with
Special Reference to Oral Communication - an empirical study'. Die ondersoek het sewe
tekortkominge by die doserende personeel van sekondsre skole openbaar:
(a) Indien een graadkursus in Engels as minimum vereiste vir die onderwyser op
sekondere skoal beskou word, dan is meer as 70% van die onderwysers wat by die
ondersoek betrek is, ontoereikend gekwalifiseer vir hulle poste. As hierdie bevinding
na aile Swart skole veralgemeen word, kan die gevolgtrekking gemaak word dat die
meerderheid Engels-onderwysers nie voldoende gekwalifiseer is nie.
(b) Meer as 45% van die onderwysers in die ondersoek is eintlik vir die primere skool
opge/ei en nle vir die sekondere skool nie.
(c) Meer as 60% van die onderwysers in die ondersoek beskou nie die onderrig van
mondelinge Engels as van die hoogste belang nie. Dit mag die rede wees vir die hoe
voorkoms van foutiewe Engels by Swart skole deur die hele land.