View/Open - UZSpace Home

16
"gekonsentreer op die kultureel en ekonomies aktiewe sektor van die bevolking" (Kotze
1977:15). Virdie doeleindes van hierdieondersoekis dit interessant om op te merkdat Kotze
op Iinguistiese vlak die onvermoe tot korrekte strukturering as grammatikale en leksikale
versteuring gediagnoseerhet.Ditkan nadiemoedertaal enselfs naEngelsteruggevoerword.
InN.L. Nkatini se "Die Afrikaansvaardigheid van 'n proefgroep Tsongas- 'n sosiolinguistiese
studie (1978)" toon hy aan dat die respondente se Afrikaans in 'n baie groat mate
uitgangstaalpatroonoordrag verteenwoordig en terse/fdertyd 'n "gebrekkige leersituasie ten
opsigte van Afrikaans openbaar" (Nkatini 1978:152). "
In sy doktorale verhandeling "Variasiepatrone in Maleier- Afrikaans" (1983) het Kotze die
volgendebevindings gemaak:
1. "Die taalgebruik van enige taalgemeenskap is volgens groepspesifieke maatstawwe
sosiaal en stilisties gestratifiseer op fonologiese en grammatiese vlak," (bl, 202)
2. "Taalveranderingstendense kan uit variasiepatrone afgeleiword: (bl. 202)
3. "Taalpragmatiese faktorebeinvloed die frekwensie van kwantifiseerbare Iinguistiese
korrelate van situasie- en stylverskuiwing." (bl. 203)
4. "Dieaanspreeksisteme van taalgemeenskappe is 'n Iinguistiese weerspieeling van die
sosiale norme wat die hierargiese struktuurvan die gemeenskap bspaal." (hI. 203)
In dieselfde jaaris R.M.Klopper se doktorale skripsie, gebaseerop sosiolinguistiese navorsing
en getitel "Kaapse Afrikaans" by die Universiteit van Pretoria goedgekeur waarin hy
soortge/yke resu/tate verkryhet as in sy 1976-ondersoek. Nog 'n ondersoek in 1983was Jan
Vorster se "Aspects of the Acquisition of Afrikaans Syntax", 'n doktorale verhandeling, waar
ouderdomshomogene driekindgroepe van' 23 tot 35 maande geanaliseer is am die
doeltreffendheid van parafrasering as 'n metode vir die beskrywing van taalverwerwing te
bepaal(Vorster 1983:xiii) en om taalpraktisyns van inligting oar die verwerwing van Afrikaans
te voorsien. Volgens Vorster is die voordeel van hierdie metode dat dit 'n objektiewe en
gekontroleerde vergelyking tussenmin of meer standaardvorme van taal moonUik maak. Die
sentralehipoteseis afgeleivan die aanname van Greenfield en Smith(1976) datvolwassenes
en kinders die manier waarop hulle die wereld sien, op soortgelyke maniere uitdruk. Die
bevindingewasdat taalverwerwing in sekere gevallenievarieernls, terwylditin andergevalle
varieer of dat die verwerwing van sekere kategoriee hierargies is, terwyl dit vir ander
kategoriee IinierIyk.
David SandileGxilishehet in 1987verslag gedoenvan sy navorsing oor "Oral Proficiency in
Xhosaas a Secondlanguage", watten doelgehadhetam die onderrig, aanleerenevaluasie
van leeninge wat Xhosa op Senior Sertifikaat-, Hoergraad- en Standaardgraadvlak in die
Kaapse Onderwysdepartement te ondersoek. Om hierdie doel te bereik, is die Xhosa
kommunikatiewe sillabus sowel as die riglyne vir mondelinge evaluering wat deur die
Departement voorgestel is, deeglik ontlesd. 'n Altematiewe benadering tot die toetsing van
mondelinge vaardigheid in Xhosa word voorgestel. Die aanbevelings was dat daar meer