Generatiegericht of levensfasegericht? - Saxion Hogescholen

Hoofdstuk 2 Theorie
2.1 Inleiding
Het fundament van het onderzoek bestaat uit kernbegrippen, die de afbakening van het
theoretisch kader van dit onderzoek weergeven. Het doel van dit theoretische kader is inzicht te
verschaffen over de begrippen die in dit onderzoek centraal staan. In dit hoofdstuk worden vanuit
de literatuur de volgende begrippen besproken: generatie, levensfasen en werkwaarden.
2.2 Generatie
Binnen de generatie literatuur is het eerste wat opvalt het begrip ‘generatie’. Wat verstaat men
eigenlijk onder een generatie? Wanneer begint een generatie en waar eindigt deze? In deze
paragraaf worden de onderzoeksvragen gericht op het begrip generatie beschreven en verder
toegelicht. De meest relevante definitie voor het thesisonderzoek is tot stand gekomen in de
conclusie van deze paragraaf.
2.2.1 De totstandkoming van de generatietheorie
De beginselen van de generatietheorie gaan ver terug tot in de Oudheid en is door de eeuwen
heen door verschillende wetenschappers een belangrijk twistpunt geweest. De uit de
veertiende eeuw afkomstige Ibn Khaldûn is een wetenschapper die als eerste vanuit een
generatieconcept historische en sociologische veranderingen verklaart. Hij gebruikte
het generatieconcept om de opkomst en ondergang van dynastieën te verklaren. Een typerende
beweging van het generatieconcept; hij verbond namelijk een maatschappelijk proces met de
individuele levensloop. Ibn Khaldûn’s theorie is van belang, omdat het de eerste theorie is die
generaties zelf als veranderingsfactor hanteert (Adriaansen, 2006).
Auguste Comte, één van de grondleggers van de sociologie, sprak over generaties als de
belangrijkste vernieuwers in de samenleving. Men zet zich af tegen de elite van de vorige
generatie die de machtsposities inneemt. De afwisseling van de generatie dient zo de
vooruitgang, omdat elke generatie kan voortbouwen op hetgeen de voorgaande heeft
gepresteerd en er ook iets aan kan toe voegen (Mertens, 2008). Zoals Adriaansen beschrijft in
zijn Master Thesis Tussen ervaring en herinnering (2006), werkt Comte het generatieconcept
niet verder uit. Zijn bijdrage is vooral van belang omdat het een eerste aanzet is in een
stroming gericht op de generatietheorie, ofwel de ‘posivistische benadering’.
Pagina 9 van 73