letters en punten - Taalunieversum

Deze gegevens over interpunctie lijken de uitspraak van onze zegslieden in hoofdstuk 5 (par. 5.1.2) te
bevestigen dat heel wat kinderen aan het eind van de basisschool het concept zin als elementair niveau
voor interpunctie nog niet goed kunnen onderscheiden. Het aantal leerlingen die dat wel kunnen, ligt
blijkens dit onderzoek globaal tussen 65 en 70%.
6.2.4 SiBO (2010)
In het kader van het interuniversitaire Expertisecentrum Studie- en Schoolloopbanen (SSL) zijn in het
SiBO-project sinds 2002-2003 de schoolloopbanen van 6000 kinderen gevolgd vanaf de derde
kleuterklas 47 . Hierbij is onder meer gebruikgemaakt van de Schaal Vorderingen in
Spellingvaardigheid voor Vlaanderen (Rymenans en Daems, 2000; Moelands en Rymenans, 2003a,b),
een Vlaamse aanpassing van het onderdeel SVS uit het Nederlandse Cito-leerlingvolgsysteem. De
B-versie midden zesde leerjaar – dat is de sterkere versie, er bestaat geen versie voor het einde van het
zesde leerjaar – omvat 43 dicteewoorden die in een zin moeten worden ingevuld. In deze woorden
zitten veertig diverse spellingcategorieën verwerkt, echter geen werkwoordsvormen. Interpunctie is er
ook niet bij.
Aan het einde van 2008-2009 is de B-versie van de toets SVS-V voor midden zesde leerjaar van 3188
kinderen in een representatieve steekproef van 115 scholen afgenomen. In tabel 6.11 volgen de
gegevens over de prestaties van de leerlingen voor spelling 48 .
Elk van de kolommen A tot E geeft het percentage leerlingen aan dat een overeenstemmende score
(aantal correcte woorden op 43) heeft bereikt. De niveaugroepen A tot E zijn volgens de
oorspronkelijke normering uit 2000 (Rymenans 2000; Moelands en Rymenans, 2003a, p. 21 en 57) op
de volgende verdeling gebaseerd:
Niveau A: Goed tot zeer goed (circa 25% hoogst scorende leerlingen)
Niveau B: Voldoende tot goed (circa 25% net boven het Vlaamse gemiddelde scorende leerlingen)
Niveau C: Matig tot voldoende (circa 25% net onder het Vlaamse gemiddelde scorende leerlingen)
Niveau D: Zwak tot matig (circa 15% ruim onder het Vlaamse gemiddelde scorende leerlingen)
Niveau E: Zeer zwak tot zwak (circa 10% laagst scorende leerlingen)
Tabel 6.11: Percentages leerlingen in elke zone, aantal en gemiddelde per leerlingcategorie 49
A
>39
B
35-38
C
29-34
D
23-28
63
E
0-22
aantal
leerlingen
gemidd.
niveau
NL-talig niet-kansarm 21,9 27,0 28,8 15,5 6,9 2158 B 35
Niet-NL-talig niet-kansarm 16,2 25,7 32,0 19,5 6,6 241 C 34
NL-talig kansarm 11,4 19,9 32,0 21,6 15,2 579 C 31
Niet-NL-talig kansarm 7,1 18,6 32,9 22,9 18,6 210 C 30
Totaal 18,6 25,0 29,9 17,4 9,1 3188 C 34
gemidd.
score op
43
47 Het SSL is gevestigd aan de K.U. Leuven en is een samenwerking van KUL en UA. De promotor van het
deelproject SiBO (Schoolloopbanen in het Basisonderwijs) is prof. J. Van Damme. Zie
http://www.steunpuntloopbanen.be.
48 We spreken onze oprechte dank uit aan het SSL, in het bijzonder aan dr. Jean Pierre Verhaeghe, die zo
vriendelijk was de hier opgenomen recente onderzoeksresultaten voor ons uit de SSL-databank te halen. Deze
resultaten zijn nog niet gepubliceerd.
49 In de SVS-V wordt gewerkt met intervalscores tussen 0 en 157. Die intervalscores hebben we omwille van de
leesbaarheid hier vervangen door scores in termen van corresponderende aantallen correcte woorden.