Instructie in de steigers - Stichting Platforms VMBO

- Welke van deze kenmerken komen niet of in mindere mate naar voren in
het instructiegedrag van docenten op De Singel?
De eerste en tweede deelvraag kunnen beantwoord worden na literatuuronderzoek
ten behoeve van het theoretische kader. Met deze bevindingen wordt een
observatieschema en een vragenlijst vastgesteld waarmee het instructiegedrag van
docenten op de Singel gemeten kan worden. De verzamelde gegevens geven
vervolgens antwoord op de laatste twee deelvragen en maken het mogelijk om
aanbevelingen te doen waarmee docenten hun instructiegedrag beter kunnen laten
aansluiten bij het Strategische instructiemodel. Hiermee is de centrale
onderzoeksvraag beantwoord.
Met behulp van een SVIB-traject zal vervolgens één van de deelnemende docenten
begeleid worden bij het (verder) ontwikkelen van instructievaardigheden die
aansluiten bij het Strategische instructiemodel. Dit vervolgtraject valt uit oogpunt van
haalbaarheid buiten de reikwijdte van dit onderzoek.
3.2 Onderzoeksgroep en onderzoekssituatie
In dit onderzoek richt ik mij op het instructiegedrag van negen Praktijkschooldocenten
tijdens de praktijklessen hout, metaal, koken, elektro, textiel, bouw, detail
en groen aan leerlingen uit het 1, 2 e en 3 e leerjaar van onze school.
Van drie docenten zullen hun instructies gefilmd en na afloop geanalyseerd worden
Zes andere docenten krijgen een schriftelijke vragenlijst voorgelegd met vragen over
hun instructiegedrag.
12