Instructie in de steigers - Stichting Platforms VMBO

De samenwerking met mijn critical friend heeft mij erg geholpen om met name
bovenstaande moeilijkheden het hoofd te bieden. Met name bij de analyse van de
filmobservaties was het erg waardevol om afzonderlijk van elkaar de data te
rubriceren en in gesprek met elkaar tot een definitieve vaststelling te komen.
Het totale onderzoek is enorm tijdrovend geweest, maar ik ben er trots op dat ik de
deadline die ik voor mezelf stelde, namelijk: dit schooljaar afronden, gehaald heb!
Zonder echter de mensen die de enquêtes hebben ingevuld en zonder de mensen bij
wie ik in de klas mocht komen filmen was dit niet gelukt. Dank hiervoor.
Ook mijn begeleidster verdient een compliment en dank voor de manier waarop ze
mij (en ons groepje) heeft begeleid en gemotiveerd.
Ten slotte nog een speciaal woord van dank aan mijn critical friend die wel een heel
grote motivator achter het geheel was en die op de juiste momenten de juiste
feedback gaf.
6.2 Reflectie op eigen ontwikkeling
Behalve het opdoen van een heleboel onderzoeksvaardigheden, heeft dit onderzoek
mij doen inzien hoe belangrijk het is om eerst de praktijk heel goed te onderzoeken
voordat je allerlei verbeteracties invoert. Want je moet goed weten waar je deze
verbeteracties op richt. Beginnen we met het coachen op instructievaardigheden met
betrekking tot strategisch handelen? Of op het coachen van instructiegedrag in
breder opzicht? Of moeten we ons allereerst richten op een attitudeverandering van
docenten waardoor zij het belang gaan inzien van een andere instructieaanpak voor
onze leerlingen? Zonder onderzoek zou ik zeggen: de eerste optie. Maar nu vraag ik
mij af of dat de meest effectieve is om mee te beginnen…
Ikzelf was meteen gepakt door het onderzoek van van Batenburg (2010).
Ik ben daarom al een tijdje bezig om de strategische instructie toe te passen in mijn
praktijklessen. Onderzoek zal moeten uitwijzen of het bij mij zo werkt als in genoemd
onderzoek …!
34