Instructie in de steigers - Stichting Platforms VMBO

Bijlage 6 Totaaloverzicht antwoorden vragenlijst
Vragenlijst N = 6
vrijwel nooit – af en toe regelmatig –
vrijwel altijd
Als ik mijn les begin…
1. vat ik de stof van de voorafgaande les eerst samen
5 1
2. bespreek ik (huis)werk van de vorige keer en sta ik even stil bij eventuele moeilijkheden
4 2
3. haal ik benodigde voorkennis op die nodig is voor de nieuwe stof (bijv. ‘Wie weet nog hoe je…)
1 5
4. vul ik (zo nodig) ontbrekende voorkennis aan
1 5
Als ik nieuwe stof/vaardigheid uitleg…
5. geef ik kort aan wat de leerlingen deze les gaan leren (lesdoelen) en hoe de les eruit zal zien (opbouw)
2 4
6. maak ik gebruik van hulpmiddelen zoals stappenplannen, handelingswijzers enz.
2 4
7. bied ik de stof/vaardigheid in kleine stappen aan, waarbij elke stap gevolgd wordt door inoefening
6
8. doe ik de nieuwe vaardigheid voor, bijvoorbeeld door de handelingswijzer te demonstreren
6
9. denk ik hardop, zodat mijn denkproces voor de leerlingen inzichtelijk wordt
6
10. maak ik gebruik van voorbeelden, illustraties, demonstraties
1 5
11. gebruik ik taal die specifiek, helder en direct is
1 5
12. probeer ik problemen die bij leerlingen kunnen ontstaan, vóór te zijn
3 3
13. bouw ik de moeilijkheidsgraad langzaam op
1 5
14. zorg ik ervoor dat leerlingen na elk nieuw onderdeel kunnen oefenen onder mijn begeleiding
6
15. controleer ik voortdurend of leerlingen de nieuwe stof begrijpen
1 5
Als ik nieuwe stof/vaardigheid laat (in)oefenen…
16. zorg ik ervoor dat de leerlingen hierbij nauwgezet begeleid
1 5
17. zorg ik voor korte en duidelijke opdrachten die iedereen kan uitvoeren en die aansluiten bij de nieuwe stof
6
18. stel ik veel vragen
3 3
46