Instructie in de steigers - Stichting Platforms VMBO
Instructie in de steigers - Stichting Platforms VMBO
Instructie in de steigers - Stichting Platforms VMBO
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
leerl<strong>in</strong>gen dat zij elkaar altijd mogen helpen en wijzen docenten hen daarom<br />
hier niet expliciet meer op.<br />
5.2 Slotconclusie met betrekk<strong>in</strong>g tot <strong>de</strong> hoofdvraag<br />
Wat kunnen docenten van De S<strong>in</strong>gel <strong>in</strong> hun <strong>in</strong>structie veran<strong>de</strong>ren zodat zij<br />
het strategisch han<strong>de</strong>len van hun leerl<strong>in</strong>gen beter on<strong>de</strong>rsteunen en hen zo<br />
zelfstandiger en zelfredzamer maken?<br />
Uit het voorgaan<strong>de</strong> kan geconclu<strong>de</strong>erd wor<strong>de</strong>n dat alle on<strong>de</strong>rzochte praktijkdocenten<br />
op De S<strong>in</strong>gel hun <strong>in</strong>structiegedrag zo vormgeven, dat zij geduren<strong>de</strong> <strong>de</strong> hele les veel<br />
stur<strong>in</strong>g <strong>in</strong> han<strong>de</strong>n blijven hou<strong>de</strong>n. Met an<strong>de</strong>re woor<strong>de</strong>n: het on<strong>de</strong>rwijs-regime blijft<br />
nogal docent-gestuurd. Om <strong>de</strong> overgang te kunnen realiseren naar meer<br />
competentiegericht leren waarbij leerl<strong>in</strong>gen een actievere, zelfstandigere en meer<br />
zelfverantwoor<strong>de</strong>lijke leerhoud<strong>in</strong>g ontwikkelen, is een verschuiv<strong>in</strong>g noodzakelijk <strong>in</strong> <strong>de</strong><br />
richt<strong>in</strong>g van een meer ge<strong>de</strong>el<strong>de</strong> stur<strong>in</strong>g tussen docent en leerl<strong>in</strong>g. Te we<strong>in</strong>ig komt nu<br />
nog naar voren dat docenten <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rsteun<strong>in</strong>g <strong>in</strong> <strong>de</strong> loop van <strong>de</strong> les kunnen<br />
afbouwen en leerl<strong>in</strong>gen meer stur<strong>in</strong>g <strong>in</strong> han<strong>de</strong>n nemen. Dit is jammer. We v<strong>in</strong><strong>de</strong>n het<br />
juist zo belangrijk voor onze Praktijkschool-leerl<strong>in</strong>gen dat we hen voorberei<strong>de</strong>n op<br />
het functioneren als zelfstandiger en zelfredzamer werknemer en burger zodat zij<br />
zich een <strong>in</strong>clusief <strong>de</strong>el van <strong>de</strong> samenlev<strong>in</strong>g kunnen voelen.<br />
5.3 Aanbevel<strong>in</strong>gen en discussie<br />
Om op De S<strong>in</strong>gel toe te werken naar een meer ge<strong>de</strong>eld on<strong>de</strong>rwijs-regime, zou<strong>de</strong>n<br />
docenten zich allereerst bewust moeten zijn van het belang hiervan met betrekk<strong>in</strong>g<br />
tot competentieontwikkel<strong>in</strong>g. Het gebruik van een han<strong>de</strong>l<strong>in</strong>gswijzer zou bijvoorbeeld<br />
niet bedoeld moeten zijn als organisatorische oploss<strong>in</strong>g <strong>in</strong> geval <strong>de</strong> docent even niet<br />
beschikbaar is, maar door docenten bewust <strong>in</strong>gezet moeten wor<strong>de</strong>n met als doel om<br />
een actievere en zelfstandigere en zelfverantwoor<strong>de</strong>lijke leerhoud<strong>in</strong>g te ontwikkelen<br />
bij leerl<strong>in</strong>gen.<br />
Vervolgens zou<strong>de</strong>n docenten met name moeten streven naar een <strong>in</strong>oefen<strong>in</strong>gs- en<br />
<strong>in</strong>dividuele verwerk<strong>in</strong>gsfase waarbij <strong>de</strong> docent <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rsteun<strong>in</strong>g steeds meer kan<br />
29
Change language