Instructie in de steigers - Stichting Platforms VMBO
Instructie in de steigers - Stichting Platforms VMBO
Instructie in de steigers - Stichting Platforms VMBO
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
weet en…<br />
14. Oefen na ie<strong>de</strong>r <strong>de</strong>el van<br />
<strong>de</strong> presentatie<br />
18. Stel veel vragen<br />
8.07 Hoe kun je het best<br />
Wat heb je nog meer<br />
3.19…moet ik dan gelijk<br />
meten of…<br />
nodig?<br />
dat hele pak…?<br />
(Fase begelei<strong>de</strong><br />
(<strong>in</strong>)oefen<strong>in</strong>g)<br />
10.45 Enig i<strong>de</strong>e wat dit<br />
kruisje…<br />
9.30 En nu? Wat zegt <strong>de</strong><br />
teken<strong>in</strong>g nu? Hoe zou jij…?<br />
Hoe lopen we met een<br />
mes…<br />
11.30 Weet je wat zo’n<br />
d<strong>in</strong>g doet?<br />
34.01 Wat zou je nog<br />
meer…?<br />
23. Laat leerl<strong>in</strong>g<br />
rolwisselend lesgeven<br />
(Fase begelei<strong>de</strong><br />
(<strong>in</strong>)oefen<strong>in</strong>g)<br />
32. Trek <strong>de</strong> on<strong>de</strong>rsteun<strong>in</strong>g<br />
13.03 Als je het straks niet<br />
53.07 En als je dat nu<br />
weg<br />
weet en ik ben druk bezig:<br />
lastig v<strong>in</strong>dt…kaart met<br />
hier hangt een bord…<br />
fotootjes hoe je het moet<br />
(Fase <strong>in</strong>dividuele<br />
doen… Kom je er nog niet<br />
verwerk<strong>in</strong>g)<br />
uit dan roep je…<br />
33. Vergroot <strong>de</strong><br />
03.08 Heel goed als je dus<br />
toepass<strong>in</strong>gsmogelijkhe<strong>de</strong>n<br />
spaghetti gaat koken of<br />
bami gaat koken dan…<br />
(Fase <strong>in</strong>dividuele verwerk<strong>in</strong>g<br />
12.54 We beg<strong>in</strong>nen met <strong>de</strong><br />
wortel…<br />
16.29 De witte kool…<br />
34.01 Als je dit thuis wilt<br />
maken, wat zou je nog<br />
meer…<br />
Tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> presentatiefase wijzen <strong>de</strong> docenten hun leerl<strong>in</strong>gen op mogelijke<br />
problemen. Zij doen dat met behulp van on<strong>de</strong>rsteunend materiaal (docent 1) en door<br />
<strong>de</strong> moeilijkheid voor te doen (docent 2, 3) (item 12).<br />
De drie docenten presenteren <strong>de</strong> gehele opdracht <strong>in</strong> één keer en laten <strong>de</strong> leerl<strong>in</strong>gen<br />
<strong>de</strong>ze vervolgens <strong>in</strong> zijn geheel uitvoeren. Oefenen na elk <strong>de</strong>el van <strong>de</strong> presentatie is<br />
<strong>de</strong>rhalve niet aan <strong>de</strong> or<strong>de</strong> (item 14).<br />
Het stellen van vragen is een <strong>in</strong>structiekenmerk dat bij alle geobserveer<strong>de</strong> docenten<br />
terug te v<strong>in</strong><strong>de</strong>n is (item 18). Rolwisselend lesgeven tij<strong>de</strong>ns <strong>de</strong> fase van begelei<strong>de</strong><br />
20
Change language