Conceptrichtlijn Ernstige gedragsproblemen - NIP
Conceptrichtlijn Ernstige gedragsproblemen - NIP
Conceptrichtlijn Ernstige gedragsproblemen - NIP
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
5498<br />
5499<br />
5500<br />
5501<br />
5502<br />
5503<br />
5504<br />
5505<br />
5506<br />
5507<br />
5508<br />
5509<br />
5510<br />
5511<br />
5512<br />
5513<br />
5514<br />
5515<br />
5516<br />
5517<br />
5518<br />
5519<br />
5520<br />
5521<br />
5522<br />
5523<br />
Yperen, T. van, Booy, Y., & Veldt, M. C. van der (2003). Vraaggerichte hulp, motivatie en effectiviteit<br />
jeugdzorg. Utrecht: NIZW Jeugd.<br />
Yperen, T. van, Steege, M. van der, Addink, A., & Boendermaker, L. (2010). Algemeen en specifiek werkzame<br />
factoren in de jeugdzorg: stand van de discussie. Utrecht: Nederlands Jeugdinstituut.<br />
Yperen, T. van, & Veerman, J.W. (2008). Zicht op effectiviteit. Handboek voor praktijkgestuurd<br />
effectonderzoek in de jeugdzorg. Zutphen: Eburon.<br />
Zelli, A., Dodge, K. A., Lochman, J. E., Laird, R. D., & Conduct Problems Prevention Research Group<br />
(1999). The distinction between beliefs legitimizing aggression and deviant processing of social cues:<br />
Testing measurement validity and the hypothesis that biased processing mediates the effects of<br />
beliefs on aggression. Journal of Personality and Social Psychology, 77, 150-166.<br />
Zoon, M. (2012). Wat werkt bij jeugdigen met een licht verstandelijke beperking? Utrecht: Nederlands<br />
Jeugdinstituut.<br />
Geraadpleegde websites:<br />
www.aanvalopschooluitval.nl<br />
www.onderwijsconsulenten.nl<br />
www.rijksoverheid.nl<br />
www. speciaalonderwijs.kennisnet.nl<br />
www.swpbs.nl<br />
www.trimbos.nl<br />
www.zat.nl<br />
CONCEPT Richtlijn <strong>Ernstige</strong> <strong>gedragsproblemen</strong>_versie 11052012<br />
145
Change language