Conceptrichtlijn Ernstige gedragsproblemen - NIP

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Inhoudsopgave
Inleiding ......................................................................................................................... 9
1.1 Relevantie ........................................................................................................................................................ 9
Belang van de jeugdige .................................................................................................................................... 9
Belang van ouders, beroepsopvoeders en hulpverleners .............................................................................. 9
Maatschappelijk belang, diversiteit en kwetsbare groepen ........................................................................... 9
1.2 Doel van de richtlijn ..................................................................................................................................... 10
1.3 Doelgroep van de richtlijn ............................................................................................................................ 10
1.4 Uitgangsvragen ............................................................................................................................................. 10
1.5 Juridische betekenis van de richtlijn ............................................................................................................ 11
1.6 Toepassing van de richtlijn ........................................................................................................................... 12
1.7 Leeswijzer ....................................................................................................................................................... 12
1.8 Omschrijving gebruikte begrippen ............................................................................................................... 13
2. Verantwoording/methode .............................................................................................................................. 14
2.1 De werkgroep en klankbordgroepen ............................................................................................................ 14
2.2 Werkwijze ...................................................................................................................................................... 15
2.2.1 Knelpunten en uitgangsvragen ............................................................................................................. 15
2.2.2 Proefimplementatie ............................................................................................................................... 15
2.2.3 Betrokkenheid van cliënten .................................................................................................................. 16
2.2.4 Evaluatie, bijstelling en herziening van de richtlijn ............................................................................ 16
2.3 Verantwoording werkwijze ........................................................................................................................... 16
2.4 Beoordeling van wetenschappelijk bewijsmateriaal .................................................................................. 18
2.5 Tot stand komen aanbevelingen ................................................................................................................. 18
3. Definitie en afbakening ................................................................................................................................... 19
3.1 Wat zijn ernstige gedragsproblemen? .......................................................................................................... 19
3.2 Waar komen ernstige gedragsproblemen vandaan? .................................................................................. 20
3.3 Hoe onderscheiden ernstig gedragsproblemen zich van andere problemen en in hoeverre is er sprake
van overlap?......................................................................................................................................................... 21
Hoofdstuk 1. Waaraan kun je ernstige gedragsproblemen en zich ontwikkelende gedragsstoornissen
herkennen? Hoe ziet het diagnostisch proces eruit wanneer jeugdigen worden aangemeld met een
vermoeden van gedragsproblemen? Welk type diagnostische instrumenten moet bij welke leeftijdsgroep
worden ingezet? ........................................................................................................... 23
1. Inleiding .......................................................................................................................................................... 23
2. Normaal lastig gedrag .................................................................................................................................... 24
3. Ernstige gedragsproblemen herkennen ........................................................................................................ 28
3.1 Ernstige gedragsproblemen ......................................................................................................................... 28
3.1.1 Dwars en opstandig gedrag ................................................................................................................... 28
3.1.2 Prikkelbaar en driftig gedrag ................................................................................................................ 29
3.1.3 Antisociaal gedrag ................................................................................................................................. 29
3.1.4 Druk en impulsief gedrag ..................................................................................................................... 29
3.1.5 Agressie .................................................................................................................................................. 30
4. Probleemgedrag screenen .............................................................................................................................. 31
4.1 Screening ....................................................................................................................................................... 31
4.1.1 De CBCL, de (C)-TRF en de YSR (ASEBA vragenlijsten) ..................................................................... 31
4.1.2 Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ)................................................................................. 32
4.2 Beoordeling van probleemgedrag ............................................................................................................... 32
5. Het diagnostisch proces ................................................................................................................................. 35
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CONCEPT Richtlijn Ernstige gedragsproblemen_versie 11052012