02.11.2014 Views

Conceptrichtlijn Ernstige gedragsproblemen - NIP

Conceptrichtlijn Ernstige gedragsproblemen - NIP

Conceptrichtlijn Ernstige gedragsproblemen - NIP

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

6675<br />

6676<br />

6677<br />

6678<br />

6679<br />

6680<br />

6681<br />

6682<br />

6683<br />

6684<br />

6685<br />

6686<br />

6687<br />

6688<br />

6689<br />

6690<br />

6691<br />

6692<br />

6693<br />

6694<br />

6695<br />

6696<br />

6697<br />

6698<br />

6699<br />

6700<br />

6701<br />

6702<br />

6703<br />

6704<br />

6705<br />

6706<br />

6707<br />

6708<br />

6709<br />

6710<br />

6711<br />

6712<br />

6713<br />

6714<br />

6715<br />

6716<br />

6717<br />

6718<br />

6719<br />

6720<br />

Parent Management Training Oregon (PMTO)<br />

PMTO is een behandeling voor gezinnen met één of meer kinderen met externaliserende <strong>gedragsproblemen</strong>,<br />

al dan niet gecombineerd met hyperactiviteit. Het doel van de behandeling is dat de kinderen beter gaan<br />

functioneren en hun <strong>gedragsproblemen</strong> verminderen doordat hun ouders meer effectieve<br />

opvoedingsstrategieën toepassen.<br />

Oordeel Erkenningscommissie Interventies<br />

Theoretisch goed onderbouwd<br />

Doel<br />

Het algemene doel van PMTO is dat kinderen met externaliserende <strong>gedragsproblemen</strong> beter gaan<br />

functioneren en hun <strong>gedragsproblemen</strong> verminderen, doordat hun ouders meer effectieve<br />

opvoedingsstrategieën toepassen.<br />

Doelgroep<br />

PMTO is een behandeling voor ouders van kinderen van 4 t/m 12 jaar die externaliserend probleemgedrag<br />

vertonen, al dan niet in combinatie met hyperactiviteit. De problematiek moet blijken uit de score op de<br />

Child Behavior Checklist (CBCL) en de Teacher Report Form (TRF).<br />

Aanpak<br />

In de behandeling wordt door middel van rollenspel geoefend met het toepassen van een vijftal clusters van<br />

opvoedingsvaardigheden: je kind stimuleren door aanmoediging, grenzen stellen, zicht en toezicht houden,<br />

met elkaar problemen oplossen en positief betrokken zijn. Wat geoefend wordt en hoe vaak en op welke<br />

manier dit gebeurt, wordt individueel bepaald. De therapeut is in het bijzonder gericht op bewerkstelligen<br />

dat ouders de opvoedingsstrategieën met succes toepassen in het dagelijks leven. Om dit te bewerkstelligen<br />

zet de therapeut diverse therapeutische vaardigheden in.<br />

Materiaal<br />

Sinds het najaar van 2007 is er een (originele) Nederlandse handleiding voor therapeuten. In 2008 is ook de<br />

Nederlandse handleiding voor de opleiding van therapeuten gereed gekomen. Het losse materiaal voor de<br />

ouders is uit het Amerikaans vertaald en aangepast aan de Nederlandse situatie. Daarnaast zijn er nieuwe<br />

oudermaterialen ontwikkeld.<br />

Onderzoek Effectiviteit<br />

In Nederland is (nog) geen onderzoek afgerond naar de effectiviteit van PMTO, maar in de VS is de<br />

effectiviteit veelvuldig aangetoond. Bijvoorbeeld in een serie experimentele studies met follow-up metingen<br />

tot drie jaar na de nameting vonden de ontwikkelaars positieve effecten op o.m. opvoedingsstrategieën,<br />

probleemoplossende interacties en gehoorzaamheid. Bovendien vonden zij afname van depressies van de<br />

moeders en van delinquent gedrag van de kinderen (o.a. Martinez & Forgatch, 2001; Patterson et al, 2004;<br />

DeGarmo et al, 2004). In Noors onderzoek naar de effectiviteit van PMTO bleek dat <strong>gedragsproblemen</strong> van<br />

kinderen verminderden, terwijl hun sociale competentie toenam. Ook bleken ouders die PMTO ontvingen, na<br />

de behandeling beter in staat te zijn om grenzen te stellen (Ogden, in press).<br />

CONCEPT Richtlijn <strong>Ernstige</strong> <strong>gedragsproblemen</strong>_versie 11052012<br />

185

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!