Budsjett for 2012 - Troms fylkeskommune

Imidlertid skal arbeide med ny skolestruktur omfatte hele fylket, så her gjenstår det mye
arbeid. Dette gjøres for at fylkesrådet i sterkere grad skal kunne legge tilrette for økt innsats
og videreutvikling av videregående opplæring
For å strukturere innsatsen mot økt kvalitet i skolen, vedtok fylkestinget ”Strategiplan for
videregående opplæring i Troms”. Med denne planen har skoleeier et klart hovedmål: elevene
skal lære mer, fullføre og bestå, og de skal trives på skolen.
For å oppnå dette, vil fylkesrådet i større grad tilrettelegge for etter- og videreutdanning av
både lærere og skoleledere. Skal vi klare å realisere målsettingen om økt gjennomføring, økt
læringsutbytte, samt stimulerende og inkluderende læringsmiljø for våre elever, krever det
kompetente medarbeidere i alle ledd.
I tillegg vil det være behov for å drive prosjekt- og forsøksvirksomhet for å videreutvikle
skole-Troms. I tillegg er for eksempel tiltak som leksehjelp og sommerskoler viktige bidrag
som også krever sine ressurser.
Fylkesrådet ser på et godt desentralisert skoletilbud som en viktig forutsetning for en god
utnytting av landsdelens ressurser og styrking av skolene som regionale utviklingsaktører. Det
er derfor viktig å utvikle en skolestruktur som gir bærekraftige og gode skoler i regionene.
Dette betyr at tilbudet i sterkere grad legges slik at det fremmer sterke fagmiljø og utnytter
kompetansen og utstyr på skolene på en bedre og mer effektiv måte. Fylkesrådet legger derfor
fram et forslag til økonomiplan der arbeidet med en ny tilbuds- og skolestruktur i Troms
videreføres.
Det foreslås i tillegg en rekke tiltak med sikte på å få redusert de administrative kostnadene
innenfor utdanningssektoren. Tiltakene fases gradvis inn, og er ikke fullt ut innfaset før i
2015. For nærmere omtale vises til økonomiplankommentaren.
Den norsk-russiske videregående skole i Murmansk ble åpnet 1. september 2008. Denne
skolen er et konkret eksempel på nordområdesatsing, og vil kunne bidra til større
kulturforståelse og utvidet språkkompetanse på begge sider av grensa. På Kongsbakken har
fylkesrådet opprettet et tilbud i Mandarin (kinesisk) og på Finnfjordbotn videregående skole
er tilbys International Baccalaureate linje (IB) som nå er vel etablert. Fylkesrådet vil fortsette
arbeidet med å styrke internasjonalisering i utdanningssektoren.
Mange elever som kommer fra grunnskolen til videregående skole, er i praksis ikke kvalifisert
til videregående opplæring. I arbeidet med å øke andelen som gjennomfører videregående
opplæring, rettes nå fokuset i sterkere grad mot samarbeid med kommunene. Det er derfor satt
i gang nasjonale prosjekt for å bøte på dette problemet. I tillegg samarbeider fylkeskommunen
med kommunene om bedre rådgivning, faget Utdanningsvalg, og skal utvide denne satsingen
med felles vurderingspraksis.
Ved å gi våre skoler muligheter for å drive voksenopplæring, styrkes skolenes muligheter for
å bidra til utvikling av sine regioner. De voksne har fått utvidet rettigheter innen videregående
opplæring i Troms, og fylkesrådet ønsker å følge opp dette ved å satse på at skolene kan bli
fleksible tilbydere innen voksenopplæring.
Den største utfordringen innen videregående opplæring er at flere lærlinger står uten læreplass
når skolene starter, og det er behov for å utvikle strukturer som øker tilgangen på læreplasser,
36