1 - Câmpus Experimental do Litoral Paulista - Unesp

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CAPÍTULO 9. PARTICIPAÇÃO SOCIAL NA GESTÃO DAS ÁGUAS Figura 9.3: Efeitos da Educação Ambiental e da participação.Fonte: Morral (2005) 165
9.6 Conclusão 9.6. CONCLUSÃO No século XXI, é fundamental a construção de uma nova cultura, em que predominem a sabedoria, ação coletiva, coerência e a manutenção das águas no domínio público. O cuidado com as águas garantirá a continuidade da vida e do desenvolvimento, tornando cada vez mais atual o lema ambientalista "Pensar globalmente, atuar localmente". O local como meio para construir a consciência do mundo e exercer a práxis libertadora e renovadora. E a Educação Ambiental pode constituir uma ferramenta básica para todos aqueles que querem atuar na construção de um mundo novo. Para finalizar, ressalta-se a afirmativa de Rocha (1997), de que "o que está sendo praticado em São Paulo na administração das águas pode ser resumido numa palavra (por sinal desgastada pelo mau uso e a intempérie): chama-se democracia. Não é pouco". "Hoje, certamente mais importante que a consciência do lugar é a consciência do mundo, obtida através do lugar". 166 Milton Santos, 2002.
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Realização: Apoio: VISÃO DIDÁTI
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Árdua foi a empreza, audaz quem se
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4 Aspectos Sobre Poluição Aquáti
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1 VISÃO DIDÁTICA SOBRE O MEIO AMB
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2.6 Ilustrações de Ambientes Cost
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CAPÍTULO 3. UMA INTRODUÇÃO À OC
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4 ASPECTOS SOBRE POLUIÇÃO AQUÁTI
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