Marcele Regina Nogueira Pereira - Unirio

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Lista de ilustrações Figura 1. Esquema da Escola Ideal proposto por Dewey ................................................ 53 Figura 2. Diferenças entre comunicação socioeducativa e didática ................................ 68 Tabela 3. Documentos analisados, originados da 5 ª Seção de Assistência ao Ensino de História Natural do Museu Nacional, de 1927 a 1940 .................................................. 135 Tabela 4. Comparativo das atividades da 5ª Seção de Assistência ao Ensino de História Natural do Museu Nacional, de 1927 a 1929 ................................................................ 136 Tabela 5. Comparativo das atividades da 5ª Seção de Assistência ao Ensino de História Natural do Museu Nacional, de 1927 a 1933 ................................................................ 143 Tabela 6. Comparativo das atividades da 5ª Seção de Assistência ao Ensino de História Natural do Museu Nacional, de 1937 a 1938 ................................................................ 146 xii
Sumário INTRODUÇÃO ............................................................................................ 15 Capítulo I OS MUSEUS E A EDUCAÇÃO: UM OLHAR HISTÓRICO .................... 18 I.1 O museu e suas dimensões educativas .................................................... 20 I.1.1 Dimensão educacional contemplativa: os museus enquanto depósitos do saber ......................................................................................................... 23 I.1.2 A dimensão educacional cívica: os museus a serviço de uma pedagogia cívica ........................................................................................... 34 I.1.3 Dimensão educacional democrática: garantia de acesso a um museu público? ............................................................................................. 42 I.1.4 Dimensão educacional escolar: a influência do pragmatismo e da Escola Nova nos museus ....................................................................... 46 I.1.5 Dimensão socioeducativa dos museus: iniciativas preocupadas com o social .................................................................................................. 65 Capítulo II O MUSEU E SUA FUNÇÃO EDUCATIVA .............................................. 74 II.1 Quem fala sobre a função educativa dos museus ................................... 77 II.1.1 Venâncio Filho e a função educadora dos museus ............................. 79 II.1.2 Edgar Sussekind de Mendonça ........................................................... 80 II.1.3 Sigrid Porto de Barros e O museu e a criança .................................... 83 II.1.4 Bertha Lutz e A função educativa dos museus americanos ................ 84 II.1.5 Franz Boas e a função educativa dos museus de antropologia ........... 94 II.2 Setores, serviços, divisões e núcleos educativos dos museus .............. 101 II.3 Museus pedagógicos e escolares .......................................................... 104 xiii II.4 Seminário Regional de 1958 ................................................................ 113
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CARTOLANO, Maria Thereza. Museus es
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CHOAY, Françoise. A alegoria do pa
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MAGALHÃES, Aline Montenegro. Culto
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POULOT, Dominique. Musée Nation Pa
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SANTOS, Maria Célia T. M. “A Dec
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SCHAER, Roland. L’invention des m
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TOLEDO, P. Relatório apresentado a
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