Campus de Presidente Prudente - Gestão Ambiental e Dinâmica ...
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8.1 As re<strong>de</strong>s sociais dos parceiros<br />
Na COOPERLIX, notamos que as re<strong>de</strong>s sociais estabelecidas através dos<br />
parceiros que a<strong>de</strong>riram ao Projeto <strong>de</strong> Políticas Públicas “Educação <strong>Ambiental</strong> e<br />
Gerenciamento Integrado dos Resíduos Sólidos em Presi<strong>de</strong>nte Pru<strong>de</strong>nte-SP,<br />
visou, a princípio, a organização <strong>de</strong> coleta seletiva em escolas, empresas, aquisição <strong>de</strong><br />
tambores para coleta <strong>de</strong> materiais recicláveis, palestras para a comunida<strong>de</strong> estudantil,<br />
além da assistência aos cooperados em relação à organização do trabalho da coleta, da<br />
administração dos conflitos e <strong>de</strong> profissionalização da Cooperativa.<br />
Na fase II, <strong>de</strong>sse Projeto, novos apoiadores se disponibilizaram a colaborar<br />
com a COOPERLIX, entre eles os Rotarys Clubs <strong>de</strong> Presi<strong>de</strong>nte Pru<strong>de</strong>nte, a Diocese <strong>de</strong><br />
Presi<strong>de</strong>nte Pru<strong>de</strong>nte, Faculda<strong>de</strong>s da Unoeste, etc.<br />
Sobre isso, Leal et al (2003), apontam que:<br />
A equipe <strong>de</strong> instituições parceiras viu a disseminação das idéias e,<br />
propostas propugnadas o âmbito da primeira fase do projeto serem<br />
assimiladas e encampadas por setores organizados e pela população<br />
<strong>de</strong>sempregada e excluída da socieda<strong>de</strong>, representando um sinal<br />
inequíveco dos <strong>de</strong>sdobramentos do projeto e, ao mesmo tempo, como<br />
gran<strong>de</strong> contradição, ver ameaçada a continuida<strong>de</strong> da experiência <strong>de</strong><br />
cooperativismo construída com tanta dificulda<strong>de</strong> e persistência, pois o<br />
lixo passou a ser consi<strong>de</strong>rado como algo <strong>de</strong> valor e, portanto, uma<br />
alternativa <strong>de</strong> trabalho e <strong>de</strong> renda para muitos.<br />
Isso levou os parceiros e apoiadores a formularem um novo Projeto e<br />
apresentá-lo a FAPESP, a fim <strong>de</strong> conseguir recursos financeiros para a aquisição <strong>de</strong><br />
equipamentos, realização <strong>de</strong> campanhas educativas, ampliação da coleta seletiva e<br />
capacitação dos cooperados. Essas propostas foram sendo cumpridas durante toda<br />
vigência da Fase II, do referido Projeto, conforme tratamos em outros capítulos <strong>de</strong>ssa<br />
tese.<br />
Dentre esses parceiros <strong>de</strong>stacamos as Universida<strong>de</strong>s UNESP, através dos<br />
cursos <strong>de</strong> Geografia, Engenharia <strong>Ambiental</strong> e Pós-Graduação em Geografia;<br />
UNOESTE, com os Faculda<strong>de</strong><strong>de</strong> Administração, Empresa Facic Junior, Faculda<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />
Odontologia, Faculda<strong>de</strong> <strong>de</strong> Comunicação Social e Faculda<strong>de</strong> <strong>de</strong> Turismo ; Po<strong>de</strong>r<br />
Público Municipal, através das Secretarias <strong>de</strong> Ação Social, Meio-Ambiente,<br />
PRUDENCO, Secretaria <strong>de</strong> Educação. Os apoiadores, Sindicatos (SIEMACO,<br />
FENASCON), Rotarys Clubs, (Rotarys Oeste, Alvorada, Sul, Sudoeste, Nascente e<br />
Leste), Diocese <strong>de</strong> Presi<strong>de</strong>nte Pru<strong>de</strong>nte, Caixa Econômica Fe<strong>de</strong>ral (Agências <strong>de</strong>