Campus de Presidente Prudente - GestÃ£o Ambiental e DinÃ¢mica ...

More documents

Recommendations

Info

50 Fonte:Marcelino Andrade Gonçalves, 2006. No ano de 2004, professores e alunos da UNESP (Curso de Geografia) e da UNOESTE (alunos dos Cursos de Administração e Gestão de Negócios), percorreram mais de 50 bairros onde a coleta seletiva estava sendo implantada, realizando pesquisa a fim de saber a percepção que a população tinha sobre o destino do lixo que ela produzia e sobre o conhecimento do papel da COOPERLIX em relação à coleta seletiva de resíduos sólidos, para através dos resultados obtidos, verificar as dificuldades da implantação para que isso pudesse ser extrapolado para outros bairros, posteriormente (Foto 3). Nesse sentido, os cooperados se inseriram em um novo cenário de trabalho, que não mais no lixão, e sim de porta em porta na coleta seletiva, com horários e trajetos determinados pela organização do trabalho cooperativo entre eles. Sobre isso, Cantóia (2007, p. 51), aponta que: Além da nova função na organização dos trabalhadores, havia aqueles que iriam coletar os resíduos descartados seletivamente pelos moradores, acompanhando o caminhão coletor, os que teriam que separa os resíduos coletados. Esses como já eram acostumados no lixão, ficavam apenas como um elemento novo na organização em um espaço menor e diferente das regras do lixão. Entretanto, o montante conseguido é dividido igualmente entre todos, independente da atividade por eles realizada. Foi nesse sentido, que as redes de parcerias foram tomando forma operacional, para dar apoio, sustento e validade às ações dos cooperados.
51 Foto 3: Aplicação do questionário no lixão de Presidente Prudente em 2003. Fonte: Marcelino Andrade Gonçalves, 2006. Feito isso, uma segunda etapa foi lançada e contou com verbas da FAPESP para que a COOPERLIX tivesse equipamento para poder processar a triagem e o enfardamento do material coletado através de caminhão cedido pela PRUDENCO. Nesse sentido, o grupo de apoiadores procurou criar mecanismos de informação que permitiram a discussão do projeto, criando capilaridade junto à comunidade e tornando-o conhecido por parte da população e dos órgãos públicos. Com o intuído de dar credibilidade foram realizados seminários, mesas redondas e outros tipos de fóruns para discussão com o intuito de tornar conhecida a COOPERLIX e a ação por ela realizada junto à coleta de resíduos sólidos, no município de Presidente Prudente. Simultaneamente à divulgação, foram criados materiais ilustrativos e informativos, os quais foram distribuídos nas Redes Municipal e Estadual de Ensino, na cidade de Presidente Prudente-SP. Várias reuniões e palestras foram realizadas com o intuito de divulgarem e incentivarem professores a aderirem a essa campanha.
Page 1 and 2: Campus de Presidente Prudente FACUL
Page 3 and 4: 3 Ficha catalográfica S586c Silva,
Page 5 and 6: 5 AGRADECIMENTOS Mesmo antes de sen
Page 7 and 8: 7 LISTA DE ABREVIATURAS ABIQ - Asso
Page 9 and 10: 9 LISTA DE FOTOS Foto 1 - Primeira
Page 11 and 12: 11 LISTA DE QUADROS Quadro 1 - Tipo
Page 13 and 14: 13 SILVA, J.Jerson. Cooperativismo
Page 15 and 16: 15 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO ......
Page 17 and 18: 17 A questão do lixo em Prudente
Page 19 and 20: 19 A nossa participação, como par
Page 21 and 22: 21 a- A rede social pode ser um cam
Page 23 and 24: 23 Quadro 1: Tipologia da Pesquisa-
Page 25 and 26: 25 1.4 Objeto da pesquisa Os sujeit
Page 27 and 28: 27 de trabalho da COOPERLIX, bem co
Page 29 and 30: 29 2. OS RESÍDUOS SÓLIDOS COMO AL
Page 31 and 32: 31 O espaço é hoje um sistema de
Page 33 and 34: 33 Por outro lado, destaca-se nesse
Page 35 and 36: 35 Os resíduos sólidos também s
Page 37 and 38: 37 GRUPO A: resíduos que apresenta
Page 39 and 40: 39 industriais perigosos - e a ABNT
Page 41 and 42: 41 própria sobrevivência nessa fl
Page 43 and 44: 43 Cooperativismo é ter união pra
Page 45 and 46: 45 Foto 1: Primeira reunião fora d
Page 47 and 48: 47 Os catadores são excluídos das
Page 49: 49 urbana que desconsiderou a persp
Page 53 and 54: 53 Henares (2006, p.111) relata que
Page 55 and 56: Notamos, através da Figura 2, que
Page 57 and 58: O Programa reunia institutos de pes
Page 59 and 60: Quadro 4: Relação nominal dos coo
Page 61 and 62: A Cooperativa contou, também, com
Page 63 and 64: Foto 6: Veículo doado pela Diocese
Page 65 and 66: Foto 8: Lixão de Presidente Pruden
Page 67 and 68: Gráfico 2: Identificação dos coo
Page 69 and 70: Gráfico 4: Faixa etária dos coope
Page 71 and 72: Gráfico 6: Tempo de associado na C
Page 73 and 74: Ainda que criada com o apoio da Pre
Page 75 and 76: sob o jugo dos interesses do capita
Page 77 and 78: destacar que, todos esses materiais
Page 79 and 80: 4. COOPERATIVISMO: UMA ALTERNATIVA
Page 81 and 82: As cooperativas ganharam maior rele
Page 83 and 84: Com a economia política, portanto,
Page 85 and 86: do capital, como as cooperativas ag
Page 87 and 88: Freud, apud Bergamini (1996) descre
Page 89 and 90: Gráfico 9: Entendimento dos cooper
Page 91 and 92: empreendedores, onde os negócios p
Page 93 and 94: Antes eu me sentia como uma catador
Page 95 and 96: Desta forma, embora a mobilidade so
Page 97 and 98: qualificação dos serviços e cons
Page 99 and 100: média de 1,3%, (CACCIAMALI,1992),
Page 101 and 102:
imediações da sede da COOPERLIX.
Page 103 and 104:
parte dessa tendência possa ser de
Page 105 and 106:
A Cooperativa pra mim é um meio de
Page 107 and 108:
Nesse sentido e dentro da importân
Page 109 and 110:
70 toneladas mês de resíduos reci
Page 111 and 112:
O material coletado é levado à Un
Page 113 and 114:
de janeiro de 2006 com uma represen
Page 115 and 116:
para a manutenção do lar. Foi enf
Page 117 and 118:
Quadro 8: Diferenças entre as coop
Page 119 and 120:
possuem apoio da Prefeitura Municip
Page 121 and 122:
Concluímos então, que o cooperati
Page 123 and 124:
7 A VALORIZAÇÃO DO TRABALHO NA CO
Page 125 and 126:
A derrubada do estado capitalista e
Page 127 and 128:
grande parte, principalmente das ta
Page 129 and 130:
vários grupos de trabalhadores a s
Page 131 and 132:
Pressupomos que já está se crista
Page 133 and 134:
gente é reconhecida pela sociedade
Page 135 and 136:
A Cooperativa está sendo tudo pra
Page 137 and 138:
esolver seus problemas cotidianos o
Page 139 and 140:
8.1 As redes sociais dos parceiros
Page 141 and 142:
promovendo a conscientização com
Page 143 and 144:
iniciativas visando a superação d
Page 145 and 146:
empreendimentos familiares, individ
Page 147 and 148:
Figura 5 - Esquema Ilustrativo das
Page 149 and 150:
da cooperativa, que conta com um ca
Page 151 and 152:
Tanto na pesquisa realizada em 2004
Page 153 and 154:
Entrevistamos, também, o Bispo Dio
Page 155 and 156:
dos mais novos integrantes do quadr
Page 157 and 158:
“notei que o caminhão repetia as
Page 159 and 160:
Relata que o maior problema que evi
Page 161 and 162:
Esta caracterização redirecionou
Page 163 and 164:
A cultura cooperativista está send
Page 165 and 166:
9. CONCLUSÕES Quando nos dispusemo
Page 167 and 168:
Todavia, a insegurança e a pressã
Page 169 and 170:
que ela está inserida. Ou seja, os
Page 171 and 172:
Pelo modo cooperativo de trabalho,
Page 173 and 174:
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ABREU,
Page 175 and 176:
EIGUER, Albert. O Parentesco fantas
Page 177 and 178:
LOGAREZZI, A. M. J. Contribuições
Page 179 and 180:
ROMERO, Daniel. Marx e a técnica:
Page 181 and 182:
Gostaria que os meus filhos partici
Page 183 and 184:
Sim Não Às vezes 9- O que é disc
Page 185 and 186:
( ) Com parentes 7.1 Endereço:____
Page 187 and 188:
( ) de relacionamento ( ) horário
show all

Campus de Presidente Prudente - GestÃ£o Ambiental e DinÃ¢mica ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?