Caderno metodológico para ações de educação ambiental e - Conder

Técnicos e companhias de saneamentoComo estratégia do Programa de Aceleração do Crescimento em Saneamento –PAC / Saneamento, o Governo Federal tem repassado significativos recursos para queos estados e municípios melhorem as estruturas de saneamento das suas localidades.Em geral, a execução dessas obras e empreendimentos é um dever da administraçãopública municipal e estadual e/ou das companhias de saneamento. Conformeapresentado pelos manuais do Ministério das Cidades, de 0,5 a 3% desse recursodeve ser destinado para a realização de trabalhos sociais, que por sua vez podemser alocados para ações de educação ambiental, mobilização social, organizaçãoda comunidade, capacitação profissional e/ou geração de renda. Nesse contexto, éimportante um amplo diálogo entre essas instituições executoras e grupos locais que játêm experiência em educação ambiental para que tais processos sejam participativose que as ações sejam qualificadas e direcionadas ao atendimento das demandasprioritárias de cada localidade. Essa é uma grande oportunidade para direcionarmosesses recursos para o fortalecimento das políticas públicas locais. Os ColetivosEducadores, Comissões Estaduais Interinstitucionais de Educação Ambiental - CIEAs,Coletivos Jovens, Superintendências do IBAMA e Instituto Chico Mendes, SecretariasEstaduais e Municipais de Meio Ambiente, Educação e Saúde, Movimentos Sociais eRedes de Educação Ambiental são exemplos de grupos e instituições que possuemuma experiência na área e podem contribuir com esses processos.Além disso, é interessante que as companhias desenvolvam processoscontinuados de formação de educadores ambientais estimulando e orientando aformação de agentes multiplicadores a fim de fortalecer a participação popular emações de saneamento. A participação dos técnicos em saneamento na realização dediagnósticos socioambientais é extremamente positiva, uma vez que sua atuaçãona gestão e monitoramento dos empreendimentos em saneamento proporciona umnível de conhecimento prático que qualifica a descrição da realidade, assim como aidentificação dos entraves e potencialidades dos elementos envolvidos no diagnóstico.Nesse contexto, é interessante que as companhias de saneamento se organizeme abram suas portas na intenção de promover uma interação e troca com os atoreslocais. Um exemplo de atividade é a realização de dias de campo atrelados a processosmais amplos de educação ambiental, em que as escolas e a comunidade de maneirageral tenham a oportunidade de conhecer como funciona o sistema de saneamentopúblico. Vivenciar os processos de captação e abastecimento de água, do tratamentodo esgoto, conhecer a destinação dos resíduos sólidos, o funcionamento do sistemade drenagem, entre outras possibilidades de aprendizado, pode promover a reflexãosobre como interagir ativamente nesse processo.Agentes comunitáriosO agente comunitário é um importante ator social no processo de sensibilização,informação e mobilização comunitária, assim como na realização de diagnósticossocioambientais, uma vez que conhece e convive de forma muito próxima com arealidade local.28