Caderno metodológico para ações de educação ambiental e - Conder

É importante destacar que as estratégias apresentadas acima para a mobilizaçãosocial, educomunicação, formação de educadores ambientais populares e implantaçãode práticas e tecnologias socioambientais são apenas sugestões construídas,preliminarmente, e alinhadas com os princípios e diretrizes do programa.O objetivo deste exercício é apenas aguçar a capacidade criativa das pessoasque acessarem o material, estimulando-as a construir novas propostas pautadas nosconceitos destacados pelo programa.A riqueza deste processo está na criação de estratégias idealizadas para cadacontexto, assumindo as peculiaridades locais e abrindo espaço para a criatividade, nãodevendo ficar restrita às referências oferecidas. Certamente, um número muito grandede outras possibilidades devem ser buscadas e exercitadas.Assim, fica o convite para que as pessoas, grupos e instituições que venham a atuarcom educação ambiental e mobilização social em saneamento busquem desenvolverprocessos educativos sintonizados com esta proposta.3.4. Monitoramento e avaliação do processoDurante e depois da realização do diagnóstico e da intervenção, é importantedesenvolver métodos e técnicas para o monitoramento e a avaliação dos trabalhos.Monitorar um trabalho significa acompanhar o processo de execução das ações. Omonitoramento possibilita apontar o que deu certo e aquilo que necessita ser modificadopara se chegar ao objetivo desejado; ou seja, o monitoramento possibilita a avaliação.Oficina PEAMSS – Rio de Janeiro – arquivo SNSA/M. Cidades