Caderno metodológico para ações de educação ambiental e - Conder

uso democrático dos recursos da comunicação, tendo como meta a ampliaçãoda capacidade expressiva das pessoas, independentemente da condição social,grau de instrução, ou inserção no mercado. Deve assegurar que o postulado quedefende o 'livre fluxo' da informação seja globalizado, superando a meta liberal dese garantir a 'liberdade de expressão' tão somente aos que detêm controle sobreos sistemas de meios de informação. É a partir desse novo contexto que definimosa Educomunicação como um campo de intervenção social”.e) Diz respeito aos processos formativos de habilidades comunicativas.f) É a compreensão educativa da comunicação social. Esta dimensão propõe todoo esforço de ver aumentado o valor educativo na programação e o tempo deprogramação disponibilizado com esse fim, mesmo com a programação nãodirigida para esse objetivo, contemplando-se a transversalidade do processoeducativo que pode caber em toda essa programação. É pensada a partir dapercepção do papel formador dos conteúdos dos meios de comunicação demassa onde, muitas vezes, predominam a disseminação de valores de consumoinsustentável e a falta de uma perspectiva educativa na relação com seus públicos.Princípios norteadores1º – Compromisso com o Diálogo Permanente e ContinuadoPelo princípio do diálogo, a educomunicação socioambiental deve promover ainclusão de atores e perspectivas, com valorização de experiências acumuladas, bemcomo de novos modos de ver e novas formas de fazer, sempre pelo bem comum. Istoexige ampliação dos espaços de diálogo e de argumentação e contra-argumentação,dando materialidade ao controle social. Uma ação não-competitiva, inclusive no campoideológico, mas lúcida no seu papel de dar visibilidade e escuta à diversidade. Noâmbito de uma política pública é uma ação recíproca entre governo e sociedade.2º - Compromisso com a Interatividade e produção participativade conteúdosA interatividade na educomunicação socioambiental significa, principalmente,canalizar a ação comunicativa advinda dos educadores ambientais, e não apenas95